2024年生物中考复习教案（人教版）：4.6人体生命活动的调节

中考复习 人体生命活动的调节　 一、教材分析 1．教材地位 本节课是人教版七年级下册《生物学》第四单元第六章的知识。包括人体生命活动的调节包括“人体对外界环境的感知”“神经系统的组成”“神经调节的基本方式”“激素调节”五节内容，是初中生物的重点和难点内容。 本节课需要让学生理解：神经调节和激素调节是人体生命活动的两种重要调节方式，在它们的调节下，人体生命活动才能有序和协调地进行，神经系统具有协调各器官和系统的功能，能从事极其复杂的工作，并对瞬息多变的环境随时迅速地做出反应；激素在调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动中起着重要的作用。 2． 核心素养 探究实践：结合自身及教材中的探究实验，提高自身的探究意识及实践能力，能够把知识与生活中的常识相结合。 科学思维：通过学习加深对眼、耳等感觉器官及神经系统组成和激素的作用的了解，逐步发展巩固自己的科学思维。 态度责任：通过对神经系统的学习，再次确立我们认真学习的态度及振兴中华的责任感。 生命观念：学会去感觉周围的世界，学会用脑思考人生，形成正确的生命观念。 3．教学重点 1.描述眼和耳的结构组成及各部分的主要功能。 2.描述反射的概念，反射弧的结构。 3.说出内分泌腺的特点、种类，激素的概念和主要种类。 4．教学难点 1.描述眼和耳的结构组成及各部分的主要功能。 2.描述反射的概念，反射弧的结构。 二、教学过程 知识点 教师活动 学生活动 复习导入 一、眼球的结构和视觉的形成 1、、对照眼球结构图详细了解眼球各部分结构特点和功能 2、视觉的形成 3、近视的成因 二、耳的结构和听觉的形成过程 1、耳的结构，了解部分名称和功能 2、听觉的形成 三、神经系统的组成 1、神经系统的组成与功能 2、神经系统结构功能 单位——神经元 四、神经调节的基本方式----反射 1．反射与反射弧的关系 2.简单反射和复杂反射的区别与联系， 五、激素调节 1、区分内外分泌腺的特点 2. 几种重要激素的主要功能和缺乏症 典例 智能检测 完成当堂检测 用新潮的PPT快闪导入复习主题，打破复习课枯燥的模式，引起学生的注意和兴趣，并告诉学生人体生命活动的调节所包含的内容。 投放眼球的结构图 外界物体反射的光线经过 　　 等的折射,成像于 　　 ,该结构上有对光线敏感的细胞，产生神经冲动经 　　 传导到大脑皮层的 形成视觉。 眼球的前后径 或晶状体的曲度 ，看远处物体时，物像落在视网膜的 ，这样的眼叫做 近视眼，可配戴 镜来矫正。 投放耳的结构图 听觉的形成过程大致是：外界的声波经过       传到       ，       的振动通过听小骨传到       , 刺激了       内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过       传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。 神经元之间通过突起相联接，形成非常复杂的网络，能接受 、产生 并传导 。 内分泌腺 （有/没有）导管，分泌物（ ）直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。激素虽然含量少，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 精讲点拨 巡回指导 教师巡视、了解学情 学生认真听讲，回顾之前内容 对照眼球结构图详细了解眼球各部分结构特点和功能 识图 记忆 对照耳的结构图了解部分名称和功能 识图 记忆 结合教材 梳理知识 至少举出5个反射的例子，并区别区分属于简单反射还是复杂反射 分析例题 解答 做题 矫对答案 订正错题 学生认真完成，并讨论交流答案 3、 板书设计 四、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$