阶段滚动卷(四)生物与环境-2025年高三生物一轮复习单元卷

阶段滚动卷（四） 生物与环境 (本卷满分：100分) 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是 中 符合题目要求的。 1.某动物的种群增长速率变化如图所示，在1、t2两点对应的时间利用标记重↑种群增长速率 超 捕法进行了种群数量的调查，11时首次捕捉了50只进行标记后放回，第二次 捕捉了100只不带标记的和20只带标记的。下列说法正确的是 ( A.该种群的增长率先增大后减小 B.t:时对应的种群数量是环境容纳量 时间 C.t2时实际的种群数量约600只 中 暇 D.t1至t2期间种群的年龄结构是衰退型 架 2.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是 如 A.为统计酵母菌的活菌数量，可用台盼蓝染液染色后，再用血细胞计数板计数 B.为保证实验数据的准确性，计数前需将培养液轻轻振荡几次，再用滴管吸取 做 C.计数时，对于压在方格界线上的酵母菌应当计同侧相邻两边的菌体数目 D.营养条件和温度等是影响培养液中酵母菌种群数量变化的非密度制约因素 3.2022年盐城大丰麋鹿国家级自然保护区的最新麋鹿种群数量再创新高，达5681头，其中野生 帅 长 种群数量1820头，今年新生小鹿853头。下列关于麋鹿种群数量特征及其变化规律的叙述， 期 正确的是 ) 架 烘 A.麋鹿种群年龄结构为增长型，该种群数量必定会越来越多 B.性别比例、随机分布、种群密度均属于麇鹿种群的数量特征 C.麋鹿迁入一个新环境后，最初的一段时期内增长曲线为“J”形 数 D.用标记重捕法调查麋鹿种群数量时，标记物易脱落会使调查结果偏大 4.海洋中某些微藻在一定环境条件下爆发性增长会 101 H-单独培养 如 布 引发赤潮，为研究赤潮的发生机制，科研人员以三 …L-单独培养 角褐指藻和锥状斯氏藻两种微藻为实验材料，配置 6 H-混合培养 ---一L-混合培养 翻 了高细胞密度(10个/mL,简写为H)和低细胞密 度(103个/mL,简写为L)两种初始密度的微藻，以 2 研究不同初始细胞密度下单独培养和混合培养时 5 10 20时间/( 三角褐指藻的数量变化，相关结果如图所示。下列 说法错误的是 银 A.单独培养时，初始密度的大小影响三角褐指藻的环境容纳量 B.【,一单独培养时，三角褐指藻细胞密度约为4×10时种群增长最快 C,混合培养后期，三角褐指藻增多可能是锥状斯氏藻死亡后为其提供额外营养 D.自然海洋环境中，三角褐指藻初始密度的高低会影响赤潮发生的时间 5.某自然保护区中，随着植被丰富度的增加，蝴蝶多样性指数上升。下列有关某蝴蝶种群的叙述， 错误的是 赵 A.蝴蝶的性别比例主要通过影响出生率来影响种群数量变化 B.该地区某蝴蝶种群的环境容纳量与该种群的年龄结构无关 C.蝴蝶的种群数量可能会因人类活动的影响而发生重大变化 D.年龄结构为增长型的蝴蝶种群，将来种群数量一定会增多 ·85· 6.如图是种群数量变化及影响种群数量因素等的概念图，有关叙述错误的是 增长模型 “”形曲线 基本特征 种群数量 ① 影响因素 外因 内因 A.②表示种群密度，黑光灯诱捕法可用于有趋光性昆虫的种群密度的调查 B.种群数量受气候、食物、天敌等外因的影响 C.年龄结构属于影响种群数量增长的内因 D.①表示“S”形曲线，其K值表示种群在一定条件下所能达到的最大数量 7.影响种群数量变化的因素中，随着种群密度变化而变化的因素，称为密度制约因素；有些因素虽 然对种群数量起制约作用，但其作用强度和种群密度无关，称为非密度制约因素。下列有关说 法正确的是 () A.制约因素只通过影响出生率和死亡率来直接影响种群数量 B.呈“S”形增长的种群，在增长过程中受密度制约因素的影响逐渐变小 C.非密度制约因素对种群数量没有反馈调节作用，因此无法调节种群数量 D.在植物种群自然稀疏的过程中，影响种群密度变化的非密度制约因素主要有阳光、温度等 8.研究人员调查了某湿地上两种水鸟在三种主要觅o% 口绿翅鸭 食环境中出现的概率、主要的食物种类，统计结果 口青脚鸦 50% 如图所示。下列说法错误的是 () 40 30% A.湿地生物群落中动植物种类十分丰富，既有陆 生生物又有水生生物 环境1环境2环境3小坚果鉴类草屑螺 在不同觅食环 水鸟胃中主 B.绿翅鸭和青脚鹬在食物和空间上均具有种间竞 境中的出现概率 要的食物种类 争的关系 C.二者的生态位存在差异完全是两种生物与无机环境之间协同进化的结果 D.两种水鸟的生态位存在差异有利于对环境资源的充分利用 9.在洱海月湿地公园每年冬季有越来越多的候鸟来此停栖，吸引了很多游客。下列有关叙述正确 的是 ( A.该湿地具有的调节气候、旅游观光等价值属于生物多样性的间接价值 B.湿地中的所有动物和植物组成一个群落 C