第11课 主动学习 高效学习（精品课件）-【中职专用】高一思想政治《心理健康与职业生涯规划》同步课堂精品课件（高教版2023·基础模块）

第十一课 主动学习 高效学习 重视学习，善于学习，是梦想变成现实的桥梁 走进职业生涯规划 目 录 01 02 做主动的学习者 高效学习之道 做主动的学习者 第一框 阅读与思考 智者与年轻人的对话 从前，有一个印第安年轻人问智者：“我心中有两匹狼一直在争斗，一匹狼自私另一匹狼仁慈，他们每天都争斗不休，您觉得哪匹狼会赢？智者说“你喂养的那匹会赢”。因为你喂养的那一匹会得到不断强化。 其实我们面对学习时，心中也有两种力量，一种是逃避学习，被迫学习，另一种是想要学习的力量，主动学习。那在两种力量的较量中，哪一个会赢？ 每一个人都应做主动学习者！ 小周是中餐烹饪专业的学生。他酷爱钻研厨艺，学习动力十足。在学校，他认真学习烹饪工艺、烹饪原材料等知识，努力掌握烹调技术。和同学外出就餐时，遇到让大家赞不绝口的菜肴，他就会和同学讨论菜肴的食材和烹饪方法。小周的长辈中也有几位厨艺高手。每次家庭聚餐，小周都喜欢到厨房做长辈的助手，和他们交流厨艺心得，还很用心地把自己观察到的菜谱独特配方记录下来。小周很喜欢向网上的厨艺大师们学习，经常观看饮食文化纪录片，揣摩天南海北的中国人的饮食习惯和味觉审美。家里的厨房是小周的厨艺“实验基地”,他会根据自己从多种渠道获得的菜肴烹调技术，尝试制作各种菜肴，让家人品鉴，乐此不疲。 阅读与思考 小周的学习动机如何，具体表现是什么？小周的学习方法有什么特点？ 小周的故事对你的学习有哪些启发？ 主动学习者的特点 每个人都应做主动学习者。一般来说，主动学习者具备积极的学习态度、清晰的学习目标、适宜的学习动机、浓厚的学习兴趣、灵活多样的学习形式等特点。 学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。 ——陈景润 主动学习者的特点 积极的学习态度 学习态度是个体在学习活动或学习情境中所表现出来的一种稳定的心理倾向。主动学习考通常具有积极的学习态度，能够将注意力集中在学习内容上，在学习过程中获得积极的情绪体验。即便调到困难和挫折,主动学习者也能够坚持不懈、努力寻找解决办法。 杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。 程门立雪 主动学习者的特点 清晰的学习目标 学习目标是对于学习活动能够达到什么结果的预期,以及如何让这个预期变为现实的具体规划。主动学习者往往具有清晰的学习目标,能够制订有效的行动计划，并朝着这个目标努力。 主动学习者的特点 适宜的学习动机 内部动机是为了个人兴趣和能力提升等而学习,能够从学习过程中获得愉悦体验。外部动机是为了获得良好的学习成绩、物质奖励或他人表扬等而学习。 外部动机 内部动机 相关链接 研究表明，学习动机水平和学习行为效果之间呈倒U曲线关系。 主动学习者的特点 浓厚的学习兴趣 学习兴趣是个体对学习的积极认识倾向和情绪状，是以学习需要为基础，推动个体进行学习的内在动力。 “真理的味道非常甜。” 主动学习者的特点 灵活多样的学习形式 学习形式是指获取知识、掌握技能的方式学习形式多种多样，有理论学习和实践学习，有课堂学习和课外学习，还有线上学习和线下学习等。 主动学习者的特点 清晰的学习目标 灵活多样的学习形式 积极的学习态度 浓厚的学习兴趣 适宜的学习动机 阅读与思考 李万君从中职学校毕业后，被分配到客车厂电焊车间水箱工段。由于工作条件非常艰苦，和他一起入厂的28个伙伴，有25人在一年内选择离职。李万君却本着干一行、爱一行的精神留了下来，并琢磨者怎样才能把这份辛苦活做好、做精。 每天，工友们在午休的时候，他在琢磨工艺；工友们下班回家了，他还在车间不断地练习。他还很谦虚地四处拜师学艺，向本厂的技术能手学习，也向其他厂里的同行师傅学习。他从不计较得失，厂里要求每人每月焊100个水箱，他总会多焊20个。因为工作和练习时间长，他的工作服总是等不到厂里统一更换就被磨破了。 李万君还在车间技能比赛中屡次夺冠，并顺利考取了碳钢、不锈钢焊接等多项国际焊工（技师）资格证书，成为全能型焊工；他还拿下了我国技能人才领域最高的政府奖项——中华技能大奖，成为“工人院士”。2019年。李万君当选为2018年“大国工匠年度人物”。 你从李万君的工作经历中看到了主动学习者的哪些优秀品质？ 找差距 结合小周、李万君的故事，想一想，我们和他们之间的差距有哪些？要成为一名主动学习者，我们需要在哪些方面作出改进？请填写在下面的表格中。 主动学习者 我 学习态度