内容正文:
朝精
第二单元
因数和倍数
因数和倍数的概念
易错点12
1.因数和倍数的认识
找一个数的因数的方法
6易错点3
找一个数的倍数的方法
2.2、5、3的倍数
2、5,3的倍数的特征6易错点4
因数和
奇数和偶数
倍数
质数
6易错点5
3.质数和合数
合数
探索和的奇偶性6易错点6
≈考点梳理一
考点1因数和倍数的认识
重点]
1.在整数除法中,如果商是整数且没有余数(或者说余数
为0),我们就说除数是被除数的因数(也称约数),被
提示1
除数是除数的倍数。·提示1
1.在研究因数和倍数的时候,
我们所指的数是自然数
例如,12÷4=3,我们就说12是4的倍数,
(一般不包括0)。
4是12的因数。
2.因数和停数是相互依存
的,不能单独说一个数是
2.找一个数的因数的方法。
因数或倍数。
例找出18的所有因数。●拓展1
方法一列除法算式
固定被除数,改变除数,看被除数除以哪些整数(一般从
拓展1
6的因数有1,2,3,6,这几个数
1开始试除),商是整数且没有余数
的关系是:1十2十3=6。像6
18÷1=18
18÷18=1
这样,等于除了它自身以外的
1和18,2和9,3和6
18÷2=9
18÷9=2
全部因数之和的数,叫作完全
是18的因数。
18÷3=6
18÷6=3
数。如28、496也是完全数
方法二
列乘法算式
根据除法各部分间的关系,用“被除数=除数×商”找
因数。
1×18=18
2×9=18
3×6=18
这三个算式中等号左边的数都是18的因数。
考点梳理时习卷数学五年级下册用
可以用下面两种方法表示18的所有因数:
列举法●提示2
集合法●拓展2
提示2
在列举一个数的因数时,如
18的因数
18的因数有
果有相同的因数,那么只写
1,2,3,6,9,18
1,2,3,6,9,18
一个,如6×6=36,只写一个
6:5×5=25,只写一个5
3.找一个数的倍数的方法。
例列举出2的倍数。
拓展2
方法一
列除法算式
用集合法表示一个数的因数,
根据倍数的概念,看哪些数(0除外)除以这个数,商是整
渗透了集合思想。集合思想
数且没有余数。
就是运用集合的概念、逻辑语
言、图形等来解决问题的思想。
2÷2=1
8÷2=4
所以2,4,6,8,…都
4÷2=2
44g40
是2的倍数。
6÷2=3
方法二列乘法算式
根据除法各部分间的关系,用“被除数=除数X商”找倍
数。●提示3
提示3
判断一个数是不是另一个数
用2分别乘1,2,3,…
所以得到的积2,4,
的倍数时,用除法计算比较
2×1=2
2×3=6
6,…都是2的倍数。
简单。如判断24是不是4的
2×2=4
倍数,用除法,24÷4=6,所
以24是4的倍数。
则2的倍数有:
列举法
集合法
2的倍数
2的倍数有
2,4,6,8,…
2,4,6,8,…
在上面找因数和停倍数的过程中,我发现:
①一个数的最小因数是1,最大因数是它本身;
②一个数的最小倍数是它本身,没有最大倍数:
③一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个
数是无限的。
●提示4
提示4
一个非0的自然数既是它本
考点22、5、3的倍数
重难点
身的因数,又是它本身的倍数
1.2的倍数特征:个位上是0,2,4,6或8的数,都是2的
倍数。如10,28,34,46等。
考点梳理时习卷数学五年级下册则
5的倍数特征:个位上是0或5的数,都是5的倍数。
拓展3
如10,20,25,45等。
1.同时是2和5的倍数的特
3的倍数特征:一个数各位上的数的和是3的倍数,这
征:个位上是0
个数就是3的倍数。如12,15,27,36等。拓展3
2.同时是2、5、3的倍数的数
要具备两个特征:
2.奇数和偶数:整数中,是2的倍数的数叫作偶数(0也是
①个位上的数字是0:
偶数),不是2的倍数的数叫作奇数。
②各位上的数的和是3的
倍数。
考点3质数和合数
重难点
拓展4
1.一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫
1.质数只有2个因数,合数至
作质数(或素数)。如2,3,5,7都是质数。
少有3个因数。
2.一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数
2.1既不是质数,也不是合数。
3.最小的质数是2,最小的合
叫作合数。如4,6,15,49都是合数。拓展4
数是4。
100以内的质数:
2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47
拓展5
53,59,61,67,71,73,79,83,89,97。
两数差的奇偶性:
奇数一奇数=偶数
3.探索和的奇偶性。
偶数一偶数=偶数
奇数十偶数=奇数
奇数一偶数=奇数
奇数十奇数=偶数
偶数一奇数=奇数
偶数+偶数=偶数·拓展5
两敏乘积的奇偶性:
奇数×奇数=奇数
奇数除以2余1,偶数除以2没有