内容正文:
王朝
第二单元
20以内的退位减法
点数法
破十法
6易错点1
1.十几减9、8、7、6
平十法
想加算减法
20以内的
2.十几减5、4、3、2
退位减法
e
6易错点2
3.解决问题
有多余条件
求一个数比另一个数多(少)几易错点3
≈考点梳理兰
考点1十几减9、8、7、6
重点
技巧1
技巧1
1.点数法:从总数中去掉减去的部分,再将剩
十几减9等于几加1;
十几减8等于几加2:
下的部分一个一个地数出来。
十几减7等于几加3;
2.破十法:把十几分成10和几,用10减去一
十几减6等于几加4。
位数,再加上几。
3.平十法(连减法):把一位数分成与十几的
个位相同的数和另一个数,先用十几减几
提示1
得10,再减去另一个数。
提示1
我先减
4.想加算减法:想哪个数加9、8、7、6等于十
后加。
我减两次
几,那么十几减9、8、7、6的结果就等于这
破十法)
。平十法)
个数。
(连减法)
L
1
例计算15-9。
计算十几减几时,一般
采用破十法。
点数法:
1个1个地拿出,共拿出9个
还剩6个。
6
考点梳理时习卷数学一年级下册刷
破十法:
☆☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆
想:把15分成10和5,先算10
提示2
-9=1,再算1+5=6。
用平十法(连减法)计
算时,注意第二步用减
平十法(连减法):
法哟!
☆☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆
想:把9分成5和4,先算15
5=10,再算10-4=6。P提示2
想加算减法:
技巧2
15-9=?
十几减5等于几加5:
想:6+9=15,所以15-9=6。
十几减4等于几加6:
十几减3等于几加7;
十几减2等于几加8。
考点2十几减5、4、3、2
重点
十几减5、4、3、2也可以用,点数法、破十法、平
十法(连减法)、想加算减法来计算。
●技巧2
考点3解决问题
重难点
1.有多余条件:要认真分析题意,找出已知条
件和问题,分析数量关系后,选择有效条件
解决问题。
提示3
2.求一个数比另一个数多(少)几,用减法计
用摆学具的方式理解
算,用大数减去小数。
P提示3
题意时,要注意一一对
例小华、小雪玩套圈游戏。小华套中了12个,
应,摆整齐,这样有利
于比较。
小雪套中了7个。小华比小雪多套中几个?
小华:000000000000
列式:12-7=5(个)
小雪:0000000
口答:小华比小雪多套中5个。
考点梳理时习卷数学一年级下册则
整理复习20以内退位减法表
重点
提示4
11-911-811-711-611-511-411-311-2
两个数相减,减号前面
12-912-812-712-612-512-412-3
的数不变,减号后面的
13-913-813-713-613-513-4
数增加(或减少)几,得
14-914-814-714-614-5
数就减少(或增加)几;
15-915-815-715-6
减号后面的数不变,减
16-916-816-7
号前面的数增加(或减
17-917-8
少)几,得数就增加(或
18-9
●提示4
减少)几。
≈易错探析兰
易错点1
举一反三
用“破十法”计算时,第二步错用减法。
易错点1
圈一圈,算一算。
例题
00ooo 00
填空:计算17一9=□时,可以先算10-(
2229
2
13-7=
=(
),再算(
),最后的结果是
先算:
)
○■=■
分析本题易错在用“破十法”计算时,第二步
再算:
错用减法。用“破十法”计算时,是先减后加。
888
10-9=1
1+7=8
答案911+7=88
易错点2
解决有多余条件的问题,容易受到多余条件
的千扰。
例题
解决问题:王阿姨有14个黄色气球和12个红
色气球,卖出5个红色气球后,还剩下几个红
答案见P9
8
考点梳理时习卷数学一年级下册则
色气球?
□○☐=☐()
口答:还剩下☐个红色气球。
易错点2
解决问题。
分析本题易错在没有找对与问题相关的条
明明家有16只鸡和5
件。求“还剩下几个红色气球”,要找与红色
只鸭。公鸡有9只,母
鸡有几只?
气球有关的数量,即“12个红色气球”和“卖出
☐-=(
5个红色气球”。求还剩下几个用减法计算,
口答:母鸡有
只。
列式12-5=7(个)。
答案12-5=7(个)7
易错点3
易错点3
求一个数比另一个数多几,错用加法计算。
解决问题。
学校美术组有8人,歌
例题
唱组有11人,歌唱组
解决问题:小华有15个苹果,小芳有7个苹果,
比美术组多多少人?
小华比小芳多几个苹果?
○☐=(
口答:歌唱组比美术
☐O□=☐(
组多人。
口答:小华比小芳多☐个。
分析本题易错在看到“多”就误用加法计算。
分析题意,小华比小芳多几个,就是求一个
数比另一个数多多少,要用减法,用大数减去
小数。
答案15-7