2.2水分子的变化第1课时水的分解课时训练-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

2.2水分子的变化 第1课时 水的分解课时训练 第二单元 探秘水世界 【2023·滨州博兴期中】如图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是(　　) A．在化学变化中原子重新组合 B．正极连接的玻璃管内产生氢气 C．水由氢分子和氧分子组成 D．产生两种气体的质量比为2:1 1 2 【点拨】 在化学变化中原子重新组合，A正确；正极连接的玻璃管内产生氧气，B错误；水由氢、氧元素组成，C错误；产生氧气和氢气的体积比约为2:1，D错误。 【点技巧】 运用口诀法认识水的电解，即“水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，燃烧木条来检验；氢氧元素组成水，不含氢气和氧气。” 【答案】A 【2023·淄博淄川区期末】利用注射器进行电解水的创新实验，电极插入注射器筒内，装置示意图如下。下列说法不正确的是(　　) 2 A．水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性 B．两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致 C．检验气体时，将注射器(内有剩余液体)取出，顶端靠近酒精灯火焰，推动活塞即可 D．实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍 【点拨】 检验气体时，应先将注射器内液体排出，再将顶端靠近酒精灯火焰，看燃烧情况。 【答案】C 3 电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是(　　) A．①②③④ B．①②④③ C．④③①② D．④①②③ 【点拨】 电解水的过程为水分子分解为原子，原子重新组合形成氧分子和氢分子。故选C。 【答案】C 4 【2023·长沙】如图是实验室电解水实验的装置图。请回答下列问题。 (1)与负极相连的电极上产生的气体是________。 【点拨】 电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，能支持燃烧，是氧气；与电源负极相连的试管内产生的气体体积多，能燃烧，是氢气，且两者的体积之比大约是1:2。 氢气 (2)通过电解水实验得出结论：水是由________两种元素组成的。 【点拨】 电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 氢、氧 5 【2023·临沂】下列化学反应中，属于分解反应的是(　　) A．氢氧化钙＋二氧化碳→碳酸钙＋水 B．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 C．氧化钙＋水→氢氧化钙　 D．氧化铁＋一氧化碳铁＋二氧化碳 【点拨】 分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，故选B。 【答案】B 在电解水的实验中可以直接观察到的现象是(　　) A．水是由氢、氧元素组成的 B．有氢气和氧气产生，且体积比为2:1 C．每个水分子是由两个氢原子和一个 氧原子构成的 D．两电极均冒气泡，a管内气体与b管 内气体的体积比约为2:1 6 15 【点拨】 电解水实验中能观察到两极上都有气泡产生，一段时间后，正、负两极产生气体的体积比约为1:2，故D正确；由正极上产生的气体能助燃，负极上产生的气体能燃烧，证明正、负两极产生的气体分别是氧气和氢气；由水在通电的条件下能分解生成氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的； 由两极产生的气体体积比约为1:2，可以推算出每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；因此A、B、C的说法虽然正确，但都不是可直接观察到的实验现象。 【答案】D 同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验。通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带 火星的木条复燃。若氢原子模型用 “ ”表示，氧原子模型用“ ”表示， 则构成甲试管中的气体的微粒模型可表示为(　　) A. B. C. D. 7 融会贯通练 【方法规律】 本题应用模型分析法解答。观察示意图知，甲试管连接电源的负极，由电解水时“正氧负氢”得甲试管内产生的是氢气，而一个氢分子由两个氢原子构成，故选B。 【答案】B 融会贯通练 电解水时生成氢气和氧气的体积比应为2:1，但小明实验所得的氢气和氧气的体积比略大于2:1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是(　　) A．反复多次实验查找原因 B．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气 8 融会贯通练 【点拨】 实验所得数据与理论值相差不多，即认为实验已经成功，是一种不负责任的做法，不可取。 【答案】B 融会贯通练 观察以下两幅图片，回答以下问题： 9 融会贯通练 (1)电解水时，有氢气生成的电极接电源的____(填“正”或“负”)极。要验证2试管中产生的气体可用___________检验。 【点拨】 电解水时，由“正氧负氢、氢二氧一”可知，电源的正极产生的是氧气；试管2中产生的气体是氧气，检验氧气用带火星的木