2024年中考物理复习 电学专题复习指导

(完整版)电学专题复习指导 (完整版)电学专题复习指导 (完整版)电学专题复习指导 电学专题复习指导 —初中电路分析与电学计算 一、串、并联电路识别 《学习锦囊》 初中阶段,只要求分析串、并联电路,识别电路元件的连接方式,对于比较简单的电路来说,容易识别,但对于一些比较复杂的串联或并联电路,就需要掌握一定的方法来识别。下面结合具体的例子来介绍几种识别串、并联电路的方法。 ( L 1 L 2 L 3 S ) ( S L 1 L 2 )定义法 两个或两个以上的用电器串接起来,然后接入电路中,则电路为串联电路;两个或两个以上的用电器的两端分别连在一起,然后接入电路中,则电路为并联电路。例如:图1所示电路,灯泡L1、L2、L3顺次连接在一起,再接入电路中,则L1、L2、L3串联;图2所示电路,灯泡L1、L2的两端分别连在一起,再接入电路,则L1、L2并联。 ( 图1 ) ( 图2 ) 电流流向法 根据电流的流向来识别电路,从电源的正极开始,沿电流的流向画出电流的路径.若电流依次通过每个用电器,最后回到电源的负极,只有一条路径,那么这几个用电器就是串联的,如图3所示电路,L1、L2串联。若电流在电路中某点分了岔,分成两条或两条以上的支流通过用电器,然后在某点汇合,再流回电源的负极,那么这几个用电器就是并联的,如图4所示电路,L1、L2并联。 ( S L 1 L 2 ) ( 图4 ) ( 图3 ) ( L 1 L 2 ) ( L 1 L 2 L 3 ) ( 图5 )断路法 当电路闭合开关后,将其中某一用电器与电路断开,其它不变,分析其它用电器能否工作,来判断电路的连接方式,这种方法叫断路法。如图5所示电路,闭合开关后,若去掉L1,形成断路,L2、L3不能发光,则L1、L2、L3串联.如图6所示电路,闭合开关后,若去掉L1,该支路断路,但L2支路仍有电流通过,仍然发光,则L1、L2并联。 ( 图6 ) 节点法 所谓节点是指电路中“导线交叉相连”的点,包括分流点和汇流点。利用节点来识别电路的方法叫节点法.其步骤是:用字母A、B分别标出电源的正、负极,导线不经过用电器,无论导线长短,均可视为一个点,用电器前后连接的导线标不同的一个字母(若用电器局部短路,该用电器前后连接的导线标相同的点),电路有分支,关键在电路的T型位置处或十字形交叉点位置处标字母.若电路中只标出两个字母,该电路为并联电路;若电路中标出三个或三个以上的字母,该电路为串联或混联,无分支为串联,有分支为混联(混联初中不做要求).例如:图7所示电路,电路中标出四个字母,且无分支,则该电路是串联电路;图8所示电路,同一导线的两个端点(节点)视为一个点,电路中只标出两个字母,则该电路是并联电路。 ( R 2 R 3 A A A B B B S R 1 ) ( 图8 ) ( 图7 ) 拆除法 有些电路中出现多个电表时,给分析电路增加了干扰因素,为简化电路,可拆除电路中的仪表,恢复各用电器连接的真实情况,从而成为简单、容易识别的电路,这种方法称为拆除法。其做法是:电流表的内阻很小,相当于一段导线,将电流表拆除后可用导线将两线头直接连接起来;电压表内阻很大,相当于断路,分析电路时,可先直接将电压表拆掉,不予考虑。分析电表测量对象时,再还原电流表、电压表。 《典例精析》 ( 图9 )【例1】如图9所示电路,当开关S闭合,试判断三盏灯泡的连接方式。 【解析】如用节点法来分析:同一导线的两个端点(节点)视为一个点,如图10所示电路,电路中只标出两个字母,则灯泡L1、L2、L3并联。 ( 图10 )【评注】本题也可利用上述定义法、电流流向法或断路法来判断电灯的连接方式。 【例2】如图11所示电路,试识别电阻R1、R2的连接方式,分析电流表是测量通过什么电阻的电流?电压表是测量哪一部分电路的两端电压? ( R 2 R 1 ) ( R 1 R 2 )【解析】先将两电流表拆除,并用导线连接拆除后的线头,拆除三个电压表以及与电压表连接的导线后,简化成如图12所示的电路,可知电阻R1、R2是串联的。电流表A1测量通过R1的电流,A2测量通过R2的电流;电压表V1测量R1的两端电压,V2测量R2的两端电压,V测量R1、R2串联的两端电压(电源电压). ( 图12 ) ( 图11 ) 【评注】电路中出现电流表和电压表时,分析电路常用拆除法.实际上分析电路时,只要把电流表看成一根导线,把电压表等效看成断路,就比较容易识别了。 二、电路故障分析 《学习锦囊》 电路故障 是指因电路元件、电表连接错误或损坏,使电路出现的非正常现象。常见的电路故障有两种:短路和断路。短路分为电源短路和用电器短路。 电源短路 用一根导线将电源的两极直接连接起来,叫做电源短路。在电路中,找出一条电流路径,电流直接从电源的正极流向负极且中间不通