河南省南乐县第一高级中学2023-2024学年高一下学期周练考试（3月17日）历史试题

高一3月17日历史自考试题 一、单选题（每题2分，共80分） 1．据考古发现，夏朝二里头风格的陶礼器盉、爵等，向北见于燕山南北，南及长江流域，西达甘肃青海。二里头风格的玉礼器玉璋，向南从南阳盆地，到湖北、湖南一带，再到福建、广东、香港乃至越南北部都有发现。这些“发现”可用于说明二里头文化（   ） A．开始出现社会贫富分化 B．对外具有一定的影响力 C．代表了远古文明的水平 D．创造了祭祀先祖的器皿 2．公元前685年，管仲在齐国将田地分给耕种者，实行一家一户的个体生产；公元前645年，晋国承认民众开垦荒地的合法性。这些举措旨在（   ） A．推动社会转型 B．瓦解井田制度C．增加赋税收入 D．推行重农抑商 3．《睡虎地秦墓竹简·秦律》记载，秦代朝廷督令中央及地方各级官吏大力兴办铁农具冶铸作坊，并将其生产的产品出售或赁借给农民。秦代这一做法意在（    ） A．增强与诸侯争霸的实力 B．提高冶铁铸造技术 C．促进土地的开发与利用 D．变革土地所有制度 4．汉武帝初平岭南时，其地“山川长远，习俗不齐，言语同异，重译乃通，民如禽兽，长幼无别”，后派官吏到岭南“教其耕犁，使之冠履；为设媒官，始知聘娶；建立学校，导之经义”。这些措施（   ） A．巩固了多民族国家统一 B．促进了南北经济的平衡 C．确立了儒学的正统地位 D．建立了完备的教育体系 5．魏晋时期游牧民族大量南迁，建立众多汉化政权，“开庠序之美，弘儒教之风”。农书《齐民要术》中记载了制作奶酪、油酥的技术，北方汉语中也充斥“胡虏”之音。据此可知，魏晋时期（   ） A．人口迁移促进南北方文化交流 B．民族交融呈现双南互动特征 C．政权更迭加速少数民族封建化 D．丝路贸易丰富中原经济生活 6．唐时，都护府“掌所统诸蕃慰抚、征讨、斥候，安辑蕃人及诸赏罚，叙录勋功，总判府事”。 由此可知，唐都护府（   ） A．主要负责督查少数民族政权 B．具有军事与民政双重功能 C．推动了中原和边疆经济交流 D．消除了各民族之间的隔阂 7．王羲之出自东晋王氏望族， 《晋书》载：(王羲之)次子凝之，亦工草隶，历仕江州刺史、左将军、会稽内史。王氏世事五斗米道，凝之弥笃。孙恩攻会稽，僚佐请为之备。凝之不从，方入靖室请祷， 出语诸将佐曰： “吾已请大道，许鬼兵相助，贼自破矣。 ”既不设备，遂为孙恩所害。由此可见，这一时期（   ） A．道教开始兴起 B．民族矛盾尖锐C．选官已藏隐忧 D．书体盛行草隶 8．在宋代相可出将，但将不可入相。朝廷主管军事的枢密院长官绝大部分是文宫，地方也是以文官统兵，边防驻军以文官为帅，武将仅为总管。这表明当时（   ） A．行政效率低下 B．文化繁荣 C．文官素养较高 D．崇文抑武 9．宋代“中上之户，稍有衣食，即读书应举，或入学校”。山东富人相里氏看重贫困的杜衍，将女儿嫁给他，并资助其读书，后来杜衍进士及第；湖南平江富商周氏，置购良田致富后，为其子捐纳了仕郎的官身。这一现象（   ） A．反映了主流价值的转变 B．导致了阶级矛盾的加剧 C．改变了官员的选拔途径 D．促进了社会阶层的流动 10．宋人在《圣朝名画评·序》中说：“观画之法，先观其气象，后定其去就，次根其意，终求其理，此乃定画之钤键也。”北宋《宣和画谱》对那些只提供感官享受、娱人的画作评价很低。这反映了当时（   ） A．绘画以说理为主要题材 B．市民文化发展助推艺术的繁荣 C．理学发展影响审美意识 D．画家注重用写实技法表达感受 11．明朝在奴儿干都司地区除设立专门管理机构、修驿路、建船厂、派员巡视外，“朝廷尤虑未善，更命造寺，使柔化之”。永乐年间，朝廷兴建永宁寺，寺旁立有《敕建永宁寺记》石碑，用汉、蒙、女真、西藏文体书写，记录了经营该地事迹。这体现了明政府（   ） A．“政教兼举，教化为先”思想 B．“外儒内法，儒法兼施”思想 C．“制国有常，利民为本”思想 D．“以夷制夷，因俗而治”思想 12．乾隆三十八年（1773年），上谕：“今三宝（浙江巡抚）办理此案，本章于昨日进呈，奏折于今日始到，竟系于拜具题本数日后，方行具折。缓急倒置，殊属不合。三宝简任封疆，已经数年，不应不晓事若此。着传旨申饬。”对此解读正确的是，当时（   ） A．奏折制避免了政治决策的失误 B．题本是皇帝处置政务的主要依据 C．官员均可向皇帝单独呈送奏折 D．中央已对文书实行分级分类管理 13．康熙年间,江南等地出现的包买商开设“账房”或“行号”,这种“账房”或“行号”拥有大量的织机和原料,或自行设机督织,或将织机、原料分给小机户为其生产，在账房周围有众多的小机户及织工受其支配。账房的出现说明了（   ） A．民营手工业超过官营 B．生产出现明显的分工 C．人身依附关系的强化 D．新型经营模式的发展 14．明代宋应星所著《天工开物》初刻