第一单元 20以内的退位减法(考点梳理手册)-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年一年级下册数学(苏教版)

2024-03-20
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王朝滴 第一单元 20以内的退位减法 平十减 破十减 1.十几减9 想加算减 平十减 破十减 7 2.十几减8、7 想加算减 20以内的 退位减法 平十减 破十减6易错点1 3.十几减6、5、4、3、2 想加算减 4.解决实际问题易错点2、3 ≈考点梳理 考点1十几减9 重点 1.平十减:把9分成与十几的个位相同的数 和另一个数,先用十几减去与它个位相 同的数,再用所得的10减去另一个数。 提示1 例计算13一9时,把9分成3和6,先用13减 我先减 我减两次。 去3等于10,再用10减去6等于4,如下图: 后加。 683 3 破十减) (平十减) 先算13-3=10,再算10一6=4,所以13一 计算十几减几时, 9=4。 一般采用破十减。 2.破十减:把十几分成10和几,从10里 面减去9,再把减得的1和分出来的 几合起来。●提示1 考点梳理时习卷数学一年级下册S) 例计算13一9时,把13分成10和3。先用10 减去9等于1,再用1加上3等于4,如下图: 先算10-9=1, 再算1+3=4, 所以13一9=4。 拓展1 还可以用数数法:按一 定的顺序数,数一个划 3.想加算减:计算十几减9时,可以想9加几 掉一个,剩下的个数就 得十几,则十几减9就得几。 是得数。 例如: 例 计算13-9时,把13 个桃子一个一个地数, 数一个划掉一个,数到 13个 9个时还剩下4个,这 想:9+( )=13,因为9+(4 )= 样就直接得出13 9=4 13,所以13一9=4。P拓展1 ①①①①过 ON⑧QQQQ 考点2十几减8、7 重点 十几减8、7的计算方法和十几减9的计算方 法相同,可以用“平十减”、“破十减”和 “想加算减”的方法进行计算。提示2 提示2 例计算15一8。 1.用平十减计算,先把 8(或7)分成与十几 方法一:平十减 个位上的数相同的 把8分成5和3,先用15减去5等于10,再用 一个数和另一个 数,再用十几依次 10减去3等于7。如下图: 减去这两个数。 2.用破十减计算,将十 几分成十和几,先 算10减8(或7),再 先算15-5=10,再算10-3=7,所以15-8 用得数2(或3)加几。 =7。 2 考点梳理时习卷数学一年级下册S) 方法二:破十减 把15分成10和5,先用10减去8等于2,再用 2加上5等于7。如下图: 先算10-8=2,再算2+5=7,所以15-8=7。 技巧1 方法三:想加算减 巧算十几减8的方法: 十几减8等于几加2, 想:8+( )=15,因为8+(7)= 例如: 15,所以15-8=7。技巧1 计算15-8=(), 因为5+2=7,所以 考点3十几减6、5、4、3、2 15-8=7。 重点 计算十几减6、5、4、3、2时,可以用“平十 减”、“破十减”和“想加算减”的方法进 行计算。P提示3 提示3 例计算11-6和11-5。 计算十几减4、3、2的 方法一:平十减 减法时,首先考虑“想 加算减”,当加法想不 (1)11-6的计算过程 起来时,也可以用“破 11-6=5 十减”和“平十减”的方 法帮助计算。 把6分成1和5,先 ①1 10 → 算11-1=10,再 ② 算10-5=5。 5 (2)11-5的计算过程 11 5=6 把5分成1和4,先 ① 1 10 算11-1=10,再 ② 算10-4=6。 6 考点梳理时习卷数学一年级下册S) 3 方法二:破十减 (1)11-6的计算过程 11-6=5 110 ① 把11分成10和1, 先算10-6=4,再 ② 算4+1=5。 5 (2)11-5的计算过程 11-5= 6 应用1 110 ① 把11分成10和1, 13-6=? 6+(7)=13, 5 先算10-5=5,再 ② 这样想就简单 算5+1=6。 6 多了。 方法三:想加算减应用1 (1)计算11-6,想6+( )=11,因为 6+(5)=11,所以11-6=5。 提示4 (2)计算11-5,想5+( )=11,因为 计算11-5时,不仅可 5+(6 )=11,所以11一5=6。P提示4 以用“想加算减”,还可 以根据11-6=5得出 考点4解决实际问题 重点 11-5=6 已知总量和其中一部分量,求另一部分量, 用减法计算。●技巧2 技巧2 先根据条件找出总量 例小丽拿走了几块蛋糕? 和已知的部分量,再用 减法计算即可。 总量一一部分量=另 一部分量 12⊙6=6(块) 4 考点梳理时习卷数学一年级下册S ≈易错探析一 易错点1 举一反三 用“破十减”计算时,第二步错用减法。 易错点1 例题 直接写出得数。 填空:计算15一9时,可以把15分成10和5,先算 11-8= 12-7= 10-( )=( ),再算( 16-8= 分析本题易错在第二步错用减法。本题用 1

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