11.1杠杆 2023－2024学年教科版物理八年级下册

> 杠杆 注意看这位同学的动作以及这根木棍工作时有什么特点？ 一、杠杆的定义 有力的作用 绕一个固定点转动 坚实的物体 杠杆的定义： 只要在 的作用下能够绕 转动的 物体都可以看作杠杆 力 固定点 坚实的 工具的特点： 二、生活中的杠杆？ 一、杠杆的定义 杠杆的定义： 只要在 的作用下能够绕 转动的 物体都可以看作杠杆 力 固定点 坚实的 力：同时有阻力和动力存在 固定点：固定不动的，支点O 坚实的物体：在特定情境下可看成杠杆 二、生活中的杠杆？ 跷跷板 画一画：支点，动力和阻力 开瓶器 F2 o F2 F1 o F1 杠杆的平衡状态：在动力和阻力作用下保持静止或匀速转动 杠杆的平衡状态 物体的平衡状态 静止状态 匀速直线运动 杠杆的平衡受哪些因素的影响？ 杠杆平衡与支点到力的作用点的距离有关？ 杠杆平衡与动力，阻力的大小有关。 杠杆的平衡可能与哪些因素有关? 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 F2 F1 F1 力臂（arm of force）：从支点到力的作用线的距离 杠杆平衡与支点到力的作用线的距离有关！ F2 动力臂：从支点到动力作用线的距离L１ 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离L2 （1）支 点：杠杆绕着转动的点O （2）动 力：使杠杆转动的力F1 （3）阻 力：阻碍杠杆转动的力F2 （4） （5） 杠杆的五要素 F1 F2 L２ L１ 力臂的画法 以人用撬棒翘起物体为例 —— 画出动力F1与阻力F2的力臂 一、认识杠杆 总结：如何画力臂？ （1）找支点O； （2）画动力F1或阻力F2； （3）过力的作用点，沿力的方向画动力或阻力 的作用线； （4）作出动力臂L1 或阻力臂L2。 一、认识杠杆 （从支点向力的作用线作垂线，标垂足，用大括号括出力臂，并标上相应字母） F1 F2 L２ L１ 小组讨论： 2.动力和阻力的方向一定相同吗？ 1.力臂是一定在杠杆上吗？ 不一定 动力和阻力使杠杆旋转的方向一定是相反的 不一定 F1 F2 F1 F2 猜想假设 提出问题 杠杆平衡时，动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2之间有什么关系？ 二、杠杆的平衡 实验探究：杠杆平衡的条件 F1× L1 = F2× L2 F1 ＋ L1 = F2＋ L2 ………… 实验器材 杠杆、铁架台、钩码等 实验步骤 调节杠杆，使其在水平位置静止，达到平衡状态。 实验探究：杠杆平衡的条件 二、杠杆的平衡 平衡螺母 平衡螺母 通过平衡螺母调节调节杠杆平衡。 哪边高，向哪边调。 0 5 10 15 20 5 10 15 20 杠杆两端挂上不同数量的钩码，让杠杆在水平位置平衡。 0 5 10 15 20 5 10 15 20 实验探究：杠杆平衡的条件 二、杠杆的平衡 3. 测出动力F1、阻力F2、动力臂L1和阻力臂L2。 F2 F1 L2 L1 4. 改变钩码数量和位置，多做几次实验，记录相应数据。 实验表格 杠杆平衡条件： 二、杠杆的平衡 实验探究：杠杆平衡的条件 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2 3 实验结论 F1 L1 = F2 L2 动力×动力臂=阻力×阻力臂 二、杠杆的平衡 (2) 为什么在两端挂上不同的钩码后，要使杠杆在水平位置平衡? (1) 为什么要进行多次实验? 反思与讨论 寻找普遍规律 ※ 为什么在两端挂上不同的钩码后，要使杠杆在水平位置平衡? 二、杠杆的平衡 ※ 为什么要进行多次实验? 便于直接读出力臂的长度。 反思与讨论 寻找普遍规律 L1 L2 L1 L2 二、杠杆的平衡 （3） 为什么在挂钩码前，要使杠杆在水平位置平衡? 反思与讨论 挂钩码前，消除杠杆自重对实验的影响。 O G O 课 堂 小 结 认 识 杠 杆 杠杆的平衡条件 定义： 五要素： 在力的作用下能绕支撑点转动的坚实物体 F1L1＝F2L2 动力×动力臂=阻力×阻力臂 ①支点 ②动力 ③阻力 ④动力臂 ⑤阻力臂 杠 杆 > 感谢观看 $$