瑶族舞曲（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册

人教版五年级下册《瑶族舞曲》教学设计 教学内容： 欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》 教学目标： 1、能认真聆听，感受《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能说出自己联想的画面、场景。 2、能背出《瑶族舞曲》的A段，并能用课堂乐器演奏。 3、能随《瑶族舞曲》的主题音乐用适合的打击乐器参与表现。 教学过程： 一、导入： 1、教师用葫芦丝吹奏《瑶族舞曲》主旋律，学生观看瑶族风土人情课件。 2、教师简介瑶族，着重介绍瑶族乐器长鼓，模仿演奏长鼓动作。 设计意图：用教师吹奏引起学生兴趣，导入本课。 二、初听全曲： 1.播放视频学生聆听，要求聆听后回答乐曲分为几部分和乐曲的 情绪和速度。 2.了解民族管弦乐队。 设计意图：初步整体感知三部曲式，带问题聆听，养成良好的聆听习惯。 三、分段聆听： （一）、聆听第一部分主题A 1、想象表现的画面并说出速度和情绪。 2、说说一共出现了几次，从配器从力度分析每次出现有什么不同? 3、用不同的方式（视唱 声势 乐器等）多次感受主题A。 4、有要求视唱旋律，自然而然的背出旋律。 （二）、聆听第一部分主题B 1、想象表现的画面并说出速度和情绪。 2、师生用长鼓舞表现热烈欢快的场面。 3、视唱旋律。 （三）、聆听第二部分 1、想象表现的画面并说出速度和情绪。 2、用自己的方式表现乐曲第二部分。 （四）、聆听第三部分 说出和哪一部分相同又有什么不同及表现的场面。 设计意图：针对五年级学生的年龄特征，设计多层次多方面聆听主题旋律，并学会用音乐语言回答问题，学生用自饮水机桶模仿长鼓伴奏，感受到生活中的乐器无处不在。 四、复听全曲。 1、思考乐曲结构，整体上对全曲各部分速度情绪加以分析。 2、描述乐曲表现的画面。 五、拓展 分小组用自带乐器作一个简单的三部曲式乐曲。 设计意图：更好的领会三部曲式结构，培养孩子的创编能力。 教学反思 教学中能激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，能主动地体验音乐所表达的各种情感，并能运用音乐表情术语进行描述，在体态上作出积极的反应，用乐器积极参与，并能用合适的音乐语言表达，总体感觉教学效果良好。 　　 学科网（北京）股份有限公司 $$