21.模块四任务3 踩踏事故的应急处理与预防——教学设计

模块四任务3《踩踏事故的应急处理与预防》教学设计 学习指导 教学对象 教学日期 课时 2课时 教学地点 幼儿急救模拟实训室 课程性质 理实一体 课 题 《踩踏事故的应急处理与预防》 使用教材 《学前儿童急症救助与突发事件应对》 学情 分析 学生对校园踩踏事故的了解较有限，但是他们在幼儿园实习时有带领幼儿上下楼梯、往返园所各个场所的实践经历，对托幼园所的踩踏事故预防措施有一定的认识。由于踩踏事故在幼儿园较少发生，所以学生对踩踏事故的相关知识没有足够重视，这可能导致工作中的预防意识和预防意识的不足。 教材 分析 踩踏事故是我国校园较多发的意外重大事件，往往造成严重的群死群伤结果。本课内容主要介绍了校园踩踏事故的特点、危害、诱发原因、应急处理流程与预防措施等，旨在帮助学生掌握踩踏事故的辨别与应急处理方法，同时提高对踩踏事故的预防意识。 教 学 目 标 知 识 能 力 态 度 1.知晓校园踩踏事故的特点、危害及主要原因。 2.熟记校园踩踏事故的紧急应对流程与方法。 3.说出托幼园所踩踏事故的主要预防措施。 4.能结合应急预案，模拟踩踏事故发生后的紧急应对过程。 5.能在踩踏事故发生后与相关人员进行有效的沟通。 6.懂得校园踩踏事故的应急处理与预防的重要意义，并积极参与相关知识技能的学习。 教学重点与 难点 重点 校园踩踏事故的紧急应对流程。 难点 校园踩踏事故发生后与相关人员的沟通。 教 学 准 备 1.学生准备 （1）预习教材模块四任务3内容，并完成预习测试。 （2）阅读材料《近些年来发生的校园踩踏事故》，然后完成思考题。 2.教师准备 （1）查看学生课前预习的完成情况和预习测试成绩，找出易错点。 （2）熟悉本课次教学内容、流程及教学资源。 3.材料准备 幼儿急救模拟实训室、移动终端（手机或pad）、多媒体设备、教学用音视频资源、课程教材、小组移动白板、医疗箱、儿童担架等。 教 学 过 程 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、 任 务 导 入 （1）引导阅读分析 呈现案例材料《近些年来发生的校园踩踏事故》，然后引导学生思考：托幼园所是否不会发生踩踏事故？ （2）导入学习任务 点评学生回答，导入本课次学习任务：踩踏事故的应急处理与预防。 阅读案例材料，然后思考校园踩踏事故的潜在威胁，认识踩踏事故其实是托幼园所潜在的安全威胁。 通过对案例材料的思考，引导学生了解校园踩踏事故的严重后果，激发学生学习相关应对与预防知识的兴趣。 二、 任 务 分 析 （1）分析1—校园踩踏事故的特点 引导学生结合教材预习，概括出校园踩踏事故的主要特点。 ·点评学生回答并小结。 （2）分析2—校园踩踏事故的危害 引导学生结合案例材料和教材预习，引导学生从多个角度概括校园踩踏事故可能产生的危害。 ·点评学生回答并小结。 （3）分析3—校园踩踏事故的原因 引导学生结合案例材料、教材预习及生活经验，从多个角度概括校园踩踏事故的主要原因。 ·点评学生回答并小结。 （1）回顾教材内容，概括出校园踩踏事故的主要特点，并倾听教师小结。 （2）回顾教材内容和校园踩踏事故案例，概括校园踩踏事故导致的危害，并倾听教师小结。 （3）回顾教材内容与踩踏事故案例，思考并概括出校园踩踏事故的主要原因。 通过回顾教材内容，引导学生了解校园踩踏事故的特点、危害及主要原因，帮助学生认识到踩踏事故是校园儿童安全的严重威胁。 三、 任 务 实 施 1.活动一：探索踩踏事故的模拟应急处理 （1）小组探索 引导学生结合学习支持3内容，小组模拟托幼园所踩踏事故的应急处理全过程。 ·重点在于应急处理流程的完整性，然后对展示组模拟操作进行自评和互评。 ·听取并归纳学生评价内容，对各小组课前模拟表演中存在的问题提出改进建议。 （2）教师点评与小结 呈现校园踩踏事故应急处理流程图，并重点强调在应对校园踩踏事故的过程中及时发出明确的警报信号、及时阻挡队伍、有序疏散队伍的重要性。 （1）观看并分析小组模拟校园踩踏事故的应急处理表演，积极参与小组模拟操作的相互评价，记录小组模拟表演的改进建议。 （2）熟记校园踩踏事故的应急处理流程与方法，倾听教师小结。 通过对小组模拟表演的分析，帮助学生发现不足，并获得改进建议。同时在教师小结与点评中认识到及时发出警报、阻挡队伍、疏散队伍等重要意义。 2.活动二：组织踩踏事故应对关键方法练习 （1）自救方法练习 呈现材料《遇到踩踏事故如何自救》，然后教师先示范踩踏事故中的自我保护姿势，引导学生模仿练习。 （2）应急方法练习 组织学生参与踩踏事故应对过程中的关键点的模拟练习，然后点评学生模拟表