17.模块三任务7 性侵害的应急处理与预防——教学设计

模块三任务7《性侵害的应急处理与预防》教学设计 学习指导 教学对象 教学日期 课时 2课时 教学地点 幼儿急救模拟实训室 课程性质 理实一体 课 题 《性侵害的应急处理与预防》 使用教材 《学前儿童急症救助与突发事件应对》 学情 分析 学生在日常生活中听闻过幼儿被性侵的相关新闻案件，但学生对该主题的了解十分有限，尤其是此类事件的危害、预防措施及应对方法等。青春期的学生对关于“性”的话题往往感兴趣，这个话题与“性安全”教育相关，既涉及到未来工作岗位职责，也涉及到学生自我保护。所以，学生对此章节内容有较强的学习兴趣。 教材 分析 本课次主要介绍了幼儿被性侵害后的危害、表现、应急处理流程与策略以及托幼园所相关的预防措施等内容。旨在帮助学生重点掌握预防措施，提高预防意识，并熟悉与被侵害的幼儿进行的沟通与提供支持的方法。 教 学 目 标 知 识 能 力 态 度 1.知晓儿童性侵害事件的主要特点、危害及原因。 2.熟悉儿童被性侵害后的异常表现。 3.熟记儿童性侵害事件的处理方法及注意事项。 4.说出儿童性侵害事件的主要预防措施。 5.能结合紧急应对流程，模拟为遭受性侵害的的幼儿实施应急处理。 6.能在应急处理过程中与相关人员进行有效的沟通。 7.懂得儿童性侵害事件正确处理及预防的重要意义，并积极参与相关知识技能的学习 教学重点与 难点 重点 幼儿性侵害的应急处理流程及方法。 难点 与遭受性侵害儿童进行心理疏导。 教 学 准 备 1.学生准备 （1）预习教材模块三任务7内容，并完成预习测试。 （2）学习微课《幼儿性侵害的应急处理》，熟悉幼儿遭遇性侵害后的应急流程与方法。 （3）阅读案例材料《幼儿园孩子遭性侵案例》，然后完成思考题。 2.教师准备 （1）查看学生课前预习的完成情况和预习测试成绩，找出易错点。 （2）熟悉本课次教学内容、流程及教学资源。 3.材料准备 幼儿急救模拟实训室、移动终端（手机或pad）、多媒体设备、教学用音视频资源、课程教材、小组移动白板等。 教 学 过 程 教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、 任 务 导 入 （1）引导案例分析 呈案例材料《幼儿园孩子遭性侵案例》，然后引导学生思考从案例材料中得到什么启示？ （2）导入学习任务 点评学生回答，并导入本课次学习任务：儿童性侵害的应急处理与预防。 阅读并分析案例，积极参与互动，然后倾听教师小结。 通过对案例材 的阅读与思考，引导学生认识到儿童性侵害事件并不少见，引发学生对该主题的更多学习兴趣。 二、 任 务 分 析 （1）分析1——儿童性侵害案件的特点 发布材料《2018年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告》，然后引导学生结合教材预习与材料，概括儿童性侵害案件主要特点。 ·点评学生回答并小结。 （2）分析2——儿童被性侵害后的异常表现 呈现几个幼儿性侵害案例视频，引导学生结合案例和教材预习概括出儿童被性侵后可能出现的异常表现有哪些。 ·点评学生回答并小结。 （3）分析3——性侵害对儿童的危害 引导学生结合案例及教材预习，概括性侵害对儿童可能造成的伤害。 ·点评学生回答并小结。 （4）分析4——儿童性侵害的常见原因 引导学生根据已学知识和教材预习，思考儿童被性侵害的常见原因有哪些。 ·点评学生回答并小结。 （1）阅读材料，然后回顾教材内容，概括出儿童性侵害案件的主要特点，并倾听教师小结。 （2）回顾已学知识，再根据教材预习概括出儿童遭受性侵害后的异常表现，并倾听教师小结。 （3）结合教材内容概括出性侵害对儿童健康的主要危害，并倾听教师小结。 （4）结合已学知识和日常生活经验，归纳出儿童被性侵害案件的主要原因。 通过阅读案例材料和回顾教材内容，引导学生归纳儿童性侵害事件的主要特点、危害及常见原因等理论知识，帮助学生梳理理论知识点。 三、 任 务 实 施 1.活动一：性侵害的应急处理模拟操作 （1）小组探索 引导学生结合学习支持3内容和微课，小组模拟应对幼儿遭遇性侵害后的应急处理全过程。 ·重点在于应急处理流程的完整性，然后对展示组模拟操作进行自评和互评。 ·听取并归纳学生发言，对各小组模拟操作中存在的问题提出改进建议。 （2）教师点评与小结 呈现儿童性侵害的应急处理流程图，并重点强调人文关怀、隐私保护、情感支持等在应对儿童性侵害事件中的重要性。 （1）观看并分析小组模拟幼儿性侵害的应急处理表演过程，积极参与小组模拟操作的自我评价和相互评价，记录小组模拟操作的改进建议。 （2）熟记幼儿性侵害的应急处理流程，倾听教师小结。 通过对小组模拟表演的分析，帮助学生结合自学开展评价，相互找出问题并提