第2课时 口算除法（课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

第2课时 口算除法（2） 除数是一位数的除法 义务教育人教版三年级下册 2 学习目标： 1.掌握几百几十、几千几百数除以一位数（被除数的前两位能被整除）的口算方法，并能正确口算；掌握两位数除以一位数（被除数的每一位都能被除尽）的口算方法，并能正确口算。 2.在探索算法的过程中，发展运算能力，培养运用转化法和知识迁移法解决问题的能力。 3.感受数学知识间的紧密联系，在探索过程中积累成功经验。 探究新知 2 3个班上手工课，一共用去120张彩色手工纸，平均每个班用了多少张？ 你从题中知道了什么？问题是什么？ 平均 每个班用了多少张 怎样列式呢？ 1.理解题意 3个班一共用去120张彩色手工纸,求平均每个班用了多少张，就是把120平均分成3份,求每份是多少,用除法计算,列式为120÷3。 120÷3＝ 40（张） 120是12个（ ）。 十 120 ÷ 3 ＝ 12个十 4个十 40 答：平均每个班用了40张。 把12沓(12个+)平均分成3份,每份是4沓(4个十),即40张。用算式表示如下: 120÷3=40 (12 个十)÷3=(4个十) 3.解决问题 120÷3=40(张) 答:平均每个班用了40张。 4.方法类推及延伸 想一想:1200÷3= (1)利用数的组成口算: 12000÷3=400 (12个百)÷ 3=(4个百) (2)方法延伸:探究被除数与商中0的个数规律12÷3=4 120÷3=40 被除数的末尾有1个0，就在商的末尾添1个0。 1200÷3=400 被除数的末尾有2个0, 就在商的末尾添2个0。 (3)方法总结:将一位数除几百几十、几千几百转化为几十几除以几的表内除法口算,得到结果后,再在后面添0,被除数的末尾有几个0，就添几个0. 知识提炼 一位数除几百几十、几千几百(可转化为表内除法)的口算方法: 先用被除数的前两位数除以一位数，再在得数的末尾添上与被除数末尾同样个数的0。 3 把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 你知道了什么？要求什么呢？ 每人得到多少张 你会列式吗？ 1.理解题意 把66张彩色手工纸平均分给3人,求每人得到多少张,就是把66平均分成3份,求每份是多少,用除法计算,列式为 66÷3。 2.探究 66÷3 的口算方法 66张是6沓加6张。 先把6沓平均分成3份,每份是2沓,即20张;再把6张平均分成3份,每份是2张;2沓加2张就是 22 张。 66÷3＝ 22（张） 把66看作6个十和6个一。 6个十除以3是2个十 6个一除以3是2个一 2个十与2个一合起来就是22 60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22 答：每人得到22张。 通过实物演示可知，口算66÷3时,可以先将66分成60和6,再分别除以3,最后把两次相除所得的商相加。 用算式表示如下: 60÷3=20 6÷3=2 20+2=22 66÷3=22 3.解决问题 66÷3=22(张) 答:每人得到22 张。 知识提炼 一位数除几十几(每一位都能被整除)的口算方法: 先把几十几分成几十和几,再分别除以一位数,最后把两次所得的商加起来。 展示提升： 一、算一算。8100÷9= 640÷8= 90×2= 84÷4=44÷2= 560÷7= 400÷8= 70×7= 8100÷9= 900 640÷8= 80 90×2= 180 84÷4=21 44÷2= 22 560÷7=80 400÷8=50 70×7=490 展示提升： 被除数 270 1500 2000 48 3500 除数 9 6 4 4 8 商 90 3 60 7 被除数 270 540 1500 2000 48 480 3500 除数 9 6 500 4 4 8 500 商 30 90 3 500 12 60 7 三、商店准备把240个苹果装袋销售。如果每6个一袋，可以装多少袋？如果每4个一袋，可以装多少袋？ 规范解答： 240÷6=40（袋） 240÷4=60（袋） 四、李明和张红一共买了68本书，平均每人买了多少本？ 规范解答： 68÷2=34（本） 课后总结 这节课你收获到了什么？ $$