试卷4 易错考点梳理卷(一)-【王朝霞单元活页卷】2023-2024学年五年级下册数学(苏教版)

2024-04-19
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易错梳理回列方程解决实际问题 试卷4 易错考点梳理卷(一) 考点回 满分:15分 得分: 考意内容:简显方程 析域统计 回数与停数 列方检决实问题的骤 得错格理一等式与方程的认识 先再清题意,找出来如量,并则字母表:后找出题中量美系,并列方程:再边用等式的性 质成其他相美知识求解方程:最后检验升写答语。 满分:8分得分: 考点回题(3分) 注意,次准题中等关系是解题的关键 1.表示相等关系的式子叫作等式,含有未知数的 提程。 )是方程。(墟一定”或“不一定”) 1.则书架有上,下两层,上层有75本书,如果从上层拿8本鼓人下层,那么两层书架上书的 2: )提等等式 1每 本数就同样多,下层有多少本书(5分) 1.判新题。(对的画*^.的×”)(3分) (1因为3+5是含有无短数的式子,所以它是方程 密密 (2la+8-16不是方程,因为它不含有未知数. (31堪为2☆r+5一8既是等式,也是方程,所以等式就是方程 2.下面式子中哪些是等式?哪些是方程?(雄序号)(2分) ②-4.5-3.4 48+,-72.4 ①18-r ④62-38-24 2.甲,乙两车回时从AB两地相对开出,已知甲车料小时行70子来,乙车每小时行8千来,两车 1 +-125 8>32 7-11-38 15+100 相遇时刚好距离中点60子米,则相遇时两车行了几小时!(不走中风的时风)(5分) 等式有 . 方程有 ). 用 错梳理二等式的性质与解方程 考点回顾(5分) 满分:18分得分 1.等式物性质等两问时 )同一个数,所得结果仍是等式 3.现竹子的生长速度很快,生长旺感期辑小时约增高4来,现镜状简生长更快,它是 一斑 2.等式的性盾,等长面选间时象或陪以间一不是0的数,所得结黑仍愁是等点 ).( )过程解 3.使方程左右两选稻竿的来加数的值叫作方程的 种能用肉眼看着生长的植物,耕状菌生长旺盛期每小时终增高25细来,在它们的生长旺路 拉。 期,如果开始竹子高435里来,忡状南高12厘米。儿小时后钟状蒲的高度可以赶上竹子? 1 4.解方程信提的是( (5) 5.检验:把未知数的值代入原方程,看等号左边的值是否等千等号君边的值,如展袖等,所友的 未知数的就是方程的解,否则就不是。 1.础根据等式的性质,在里填上运算得号,在里填上数:(4分) (口11-16-40 (2 1120.5 1-16+16-40○□ 1-12O-05x12 错梳理四 折线统计图 2.方程(分) 考点回题(2分) 满分:12分得分: 1-15-62 65-83 3-1.5)-39 1.析纯计图分为( )统计图和 线绕计国,复式线统计图可以字斑 和虚线(成不同色的线)是行区分 2.折线统计图不权使看血数量的多少,还隐反映些数量的增、减变化提况 3.在读图时,要注区分样袖和抓验表示的量,并认真看浇个数摇对应的量及所表示的含义 一4-元这下 3校1页共4页一 一少语-达匹卷 主 下 第页 共1页5 应一辆公交车某次从起始站到终点站的行驶过程中乘客乘车情况如下图:(10分) 易错理六质数与合数 考点回题(4分) 是 _上本客题 满分:13分 得分: 1■1一1% ..下本客赴 1一个数记有1和它水身是个因析,这样的精作 一个数除了1和它本身还有则的 11 因数,这样的数叫作 .10 1. 2 ]既不是质数,也不是合数 3.如果一个数的因较是( 1做,那么这个因我装是它的质因数 4.把一个合教用质数相的形式来示出来,叫作分解盾国数 二三四五六七八九十点点 1.填空题。(每空1分,共6分) (1)在1-10这些白然数中.一共有 站站站站站站站站站站 )个合数。 (2)两个数的和是12.积是35.这两个数分别是 和 1.图上纵轴的1格表示 1从。(2分) . (3)题回在12.24.3136.41中.合数有( 1个,最大的展数是( 2.起站有 位难客上车,终点站有 )位乘客下车。(4分) 1.把耳中最小 的合数分质因数是 )。 封 3.第 )站下车的客最多,期 )站上.下车的乘客一样多。(4分 2.册李老题的车号码数字部分(不含数字0)从左往右依次是:①10以内最大的展数;② 既是奇数又是合数的一位数;③既是质数文是钢数的数;④既不是质数,也不是合数的数:3 易错理五因数与倍数 最小的合数。你短道李老师车号码的数字部分是多少吗?(3分) 满分:20分分: 考点题(6分) 1.如果ax一c(abc都是不为n的自愁数),那么a加就是e的 l.t是高 1 2.一个数的园数的个数是 l的,它小5因教是 1.最大的数是它身 不 3.一个数的数的个数是( l的,它小的信我是 1.没有大的倍数。 错梳理七最大公因数和最小公倍数 考点回题(4分) 满分:14分善分: 4.找一个数的国数的方法:从1开始依次想,两个

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