《12 我和动物交朋友》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

《我和动物交朋友》综合实践活动课教学设计 一、活动主题的提出 不管是可爱的小动物，还是漂亮的昆虫，或是生活在海里的水族，都是孩子们感兴趣的话题。为了让学生从小就有意识地保护动物，热爱自然，本册教材安排了此项综合实践活动。目的是通过调查、访问、饲养、观察等活动，了解动物的相关知识，积累丰富的感性材料，激发学生爱护动物的情感，培养他们的观察能力和实践能力。 二、活动目标 1.认知目标： 通过参观、访问、饲养、调查等活动，了解动物的相关知识，丰富学生的动物知识，提高学生积累素材的能力。 通过活动培养学生的观察力、信息处理能力和语言表达能力。 2.能力目标： 在活动中培养学生的交往能力、合作能力、创新能力和实践能力。 学会在活动中提出问题、分析问题并解决问题的能力，逐步培养学生的综合性学习能力和社会实践能力。 3.情感目标： 通过各种实践活动，让学生亲近动物，激发学生爱护动物的情感。 在活动中让学生感受到与人合作的快乐和交流的愉悦，激发学生继续参加综合实践活动的热情。 三、教学重点与难点 教学重点：通过活动了解动物的习性、饲养方法以及动物与人类的密切关系。 教学难点：如何引导学生在活动中提出有意义的问题并进行深入研究，以及如何有效整合学生调查的资料进行汇报交流。 四、教学准备 教师准备： 1.收集有关动物的资料，如：图片、书籍、音像制品等。 2.联系动物园或养殖基地，以便学生进行参观活动。 3.准备相关的综合实践活动记录本和评价表。 学生准备： 1.整理自己或家人饲养动物的经验。 2.收集有关动物的资料和信息，如：照片、绘画、新闻报道等。 3.准备相机、录音机等记录设备，以便在活动中使用。 五、活动过程 第一阶段：确定研究主题，制定活动计划（1课时） 1. 激趣导入：教师展示动物的图片或视频，激发学生兴趣，导入活动主题。 2. 讨论交流：学生分组讨论自己对动物的兴趣点和想要了解的问题，教师指导并板书归纳。 3. 确定主题：师生共同讨论，确定研究主题，如：“动物的生活习性”、“动物的饲养方法”、“动物与人类的关系”等。 4. 制定计划：学生根据自己的兴趣和实际情况，自由组合成研究小组，并讨论制定活动计划，包括活动时间、地点、方式等。教师指导完善活动计划。 第二阶段：分组活动，收集资料 1. 分组活动：学生根据自己的兴趣选择相应的小组进行活动。可以通过查阅资料、观察记录、调查访问等方式收集相关资料。 2. 观察记录：对于有饲养动物条件的小组，可以进行动物的饲养和观察记录，了解动物的生长变化和生活习性。 3. 调查访问：学生可以通过问卷调查、访谈等方式了解周围人群对动物的认识和态度。同时，也可以访问动物园或养殖基地的工作人员，获取更专业的知识。 4. 整理资料：学生将收集到的资料进行整理分类，制作成资料卡片或PPT等形式，为汇报交流做准备。 第三阶段：成果展示，交流分享 1. 小组汇报：各小组选择代表进行汇报交流，展示自己收集的资料和活动成果。其他小组进行评价和补充。 2. 互动交流：全班同学进行互动交流，分享自己在活动中的收获和感受。教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。 3. 总结提升：教师总结本次活动的成果和不足，引导学生思考如何在未来的活动中做得更好。同时，也让学生意识到保护动物的重要性，激发他们继续参与相关活动的热情。 第四阶段：活动延伸，拓展实践（课后） 1. 家庭饲养：鼓励有条件的学生在家中饲养一种小动物，并记录其生长变化和生活习性。定期与同学分享饲养经验。 2. 社区宣传：组织学生在社区进行保护动物的宣传活动，如制作宣传板报、发放宣传资料等。提高社区居民的动物保护意识。 3. 持续关注：引导学生持续关注动物的话题和新闻报道，关注动物的生存环境和保护措施。鼓励学生为保护动物贡献自己的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $$