《3 搭乘礼仪直通车》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

《搭乘礼仪直通车》综合实践活动课教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1.让学生了解搭乘公共交通工具时的基本礼仪规范。 2.培养学生养成良好的搭乘习惯和公共意识。 过程与方法： 1.通过情境模拟、角色扮演、讨论交流等活动，让学生在实践中学习礼仪知识。 2.引导学生学会观察、分析并评价自己和他人在搭乘过程中的行为表现。 情感态度与价值观： 1.激发学生对礼仪学习的兴趣，认识到礼仪在生活中的重要性。 2.培养学生的社会责任感和尊重他人的意识。 二、教学重点与难点 教学重点：掌握搭乘公共交通工具时的基本礼仪规范，并能正确应用。 教学难点：引导学生在实际生活中持之以恒地践行搭乘礼仪，形成良好的行为习惯。 三、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、公共交通工具模型（如公交车模型）、礼仪规范卡片等。 2. 学生准备：课前预习相关礼仪知识，准备纸笔记录课堂要点。 四、教学过程 导入新课（5分钟） 1.教师播放一段关于搭乘公共交通工具时常见不文明行为的视频，引起学生的注意和思考。 2.提问学生：“你们在搭乘公共交通工具时遇到过哪些不文明行为？这些行为给你们带来了哪些困扰？” 3.学生自由发言，分享自己的经历和感受。 4.教师总结并引出课题：“今天我们就来搭乘一趟‘礼仪直通车’，学习如何在搭乘公共交通工具时做一个文明的小乘客。” 学习礼仪规范（10分钟） 1.教师利用多媒体课件展示搭乘公共交通工具时的基本礼仪规范，如排队上车、主动让座、保持安静等。 2.学生认真观看课件，记录要点。 3.教师提问：“这些礼仪规范中，哪些是你们之前就已经知道的？哪些是你们今天新学到的？” 4.学生回答问题，巩固所学知识。 5.教师发放礼仪规范卡片，让学生分组讨论并补充卡片上的内容，形成更完整的礼仪规范。 情境模拟与角色扮演（10分钟） 1.教师设置一个具体的搭乘情境，如乘坐公交车去公园游玩。 2.学生分组进行角色扮演，模拟排队上车、让座、保持车厢卫生等场景。 3.其他同学作为观众观看表演，并对表演者的行为进行评价。 4.教师引导学生讨论：“在模拟过程中，你们遇到了哪些困难？如何克服这些困难？” 5.学生分享经验，教师总结并强调礼仪在生活中的实用性和重要性。 案例分析（10分钟） 1.教师出示几个关于搭乘公共交通工具时的不文明行为案例，如大声喧哗、抢占座位等。 2.学生分组讨论这些案例，分析不文明行为产生的原因及可能带来的后果。 3.每组选派一名代表汇报讨论结果，其他同学进行补充和评价。 4.教师总结学生的发言，强调礼仪对于营造和谐公共环境的重要性。 制定行动计划（5分钟） 1.教师引导学生思考：“学了这么多礼仪知识，你们打算如何在日常生活中践行它们呢？” 2.学生分组讨论并制定个人或小组的行动计划，包括在搭乘公共交通工具时如何做到文明有礼。 3.每组展示自己的行动计划，其他同学提出建议和意见。 4.教师点评学生的行动计划，鼓励他们在生活中积极实践并传播礼仪知识。 课堂小结与拓展（5分钟） 1.教师对本节课的内容进行小结，重点回顾搭乘公共交通工具时的基本礼仪规范及其实用性。 2.提问学生：“通过今天的学习，你们有什么收获和感想？” 3.学生自由发言，分享学习心得和体会。 4.教师布置拓展任务：“请同学们在课后观察并记录身边人在搭乘公共交通工具时的行为表现，下节课我们来进行分享和交流。” 5.鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪规范，争做文明小乘客。 五、教学反思 本节课通过多媒体展示、情境模拟、案例分析等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了基本礼仪规范。学生在活动中积极参与，同时，应更加注重学生实践能力的培养，鼓励他们在日常生活中积极践行所学礼仪知识，真正做到学以致用。 学科网（北京）股份有限公司 $$