2024届高三一轮复习生物：种群及其动态课件

1.光作为一种 ，影响、调控植物生长、发育的全过程。 2.植物具有能接受 的分子， 是其中的一种，它是一类 （色素—蛋白复合体），主要吸收 和 ，分布在植物的各个部位，其中在 的细胞内比较丰富，在受到光照射时，它的 会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到 内，影响特定 ，从而表现出生物学效应。植物体内除了光敏色素，还有感受 的受体。 3.除了光， 等环境因素也会参与调节植物的生长发育。有些植物在生长期需要经历一段时期的 之后才能开花。这种经历低温诱导促使植物开花的作用，称为 。 4. 是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。 5.植物生长发育的调控，是由 调控、 调节和 调节共同完成的。 蓝光 信号 光信号 光敏色素 蛋白质 红光 远红光 分生组织 结构 细胞核 基因的表达 温度、重力 低温 春化作用 重力 基因表达 激素 环境因素 环境因素参与调节植物的生命活动 【下节复习巩固】 S z L w h S z L w h 高考总复习优化设计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第39讲 种群及其动态 第9单元 2024 （2课时 ） 考点一 种群的的数量特征 考点二 种群数量的变化 考点三 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 S z L w h S z L w h [课标 要求] 1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征 2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动 3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征 对照课本P2-5，完成《优化设计》P288的“强基础”知识梳理及填空： 1.种群的特征 2.种群密度的调查方法 【强基础】 考点二 种群的数量特征 考点一 种群的数量特征 （优P288） 【预习检测】 请选择： 1.下列生物属于种群的是（ ） A.一个公园中的草本花卉 B.一个牧场所有产奶的奶牛 C.一条河里所有的鱼 D.一个蜂巢里所有的蜂 2.下列各项可以称为种群密度的是（ ） A.一平方公里内人口的数量 B.一立方米水域内鱼的数量 C.一公项森林中生物的数量 D.一平方千米草地中各种害虫的数量 D A 1.种群：在一定空间范围内，同种生物所有个体形成的集合。 2.种群密度： 种群在　　　或　　　 的个体数。 单位面积 单位体积 是最基本的数量特征 考点一 种群的数量特征 【强基础】 1.种群的数量特征及相互关系 （优P288） 特征 概 念 意 义 种群密度 种群在单位面积或单位体积中的个体数  种群最基本的数量特征  出生率和死亡率 单位时间内新产生的或死亡的个体数目占该种群个体总数的比值  直接决定种群大小和种群密度  迁入率和迁出率 单位时间内迁入或迁出的个体数占该种群个体总数的比值  直接决定种群大小和种群密度 年龄结构 一个种群中各年龄 期的个体数目的比例  直接影响出生率和死亡率, 可预测该种群密度的变化趋势  性别比例 种群中雌雄个体数目的比例  直接影响出生率,间接影响种群密度 (1)可用每平方米草坪上杂草的数量来表示种群密度。(　　) (2)若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高。(　 ) (3)年龄结构为增长型的种群数量一定能增加。(　　) (4)春运期间影响北京、广东等大城市人口数量变化的主要因素是年龄组成（ ） (5)利用性外激素诱捕雄蛾，会破坏蛾的年龄组成，从而降低出生率来控制蛾的种群数量（ ） × √　 × 【易错辨析】+改编 （优P289） 迁入率和迁出率 × 性别比例 × 1.研究植物种群一般需要研究种群的数量特征以及各数量特征之间的关系，种群数量特征之间的关系模型如图所示，叙述错误的是(　　) A.图中A、B分别表示出生率和死亡率 B.我国禁止孕妇进行“非医学需要的胎儿性别鉴定”主要是为了控制C C.D属于增长型的种群,出生率一定非常高 D.自然条件下的植物种群一般不考虑迁入率和迁出率 C 【考向探究】 （优P291） 出生率 死亡率 性别比例 年龄结构 1.(2022浙江选考)经调查统计,某物种群体的年龄结构如图所示。下列分析中合理的是(　　)  A.因年龄结构异常不能 构成种群 B.可能是处于增长状态 的某昆虫种群 C.可能是处于增长状态 的某果树种群 D.可能