第14课 《刷子李》第二课时(分层作业)-五年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制)

2024-03-19
| 8页
| 297人阅读
| 7人下载

内容正文:

第14课 《刷子李》 分层作业 一、填空题 1.把下列词语补充完整,再选词填空。 天衣无      头十足 半信半    刷子李   ,刷的浆衔接得   ,对此,曹小三先是   ,后来看到刷子李裤子上的“白点”,认为他露馅了,没曾想,那白点是个小洞,从此,曹小三对刷子李是   。 2.根据课文内容和自己的了解完成填空。 课文《刷子李》出自著名作家   的《   》。刷子李的职业是   ,他的绝活是   ,他给自己立下的规矩是   ,这让人想起一句俗语   。 3.给下面划线字选择合适的意思。 绝:A、断绝 B、完全没有 穷尽 C、走不通的,没有退路 D、死亡,消失 E、独一无二的 F、极、最 G、绝对 H、独特的,少有的,没有人能赶上的。 ①刷子李有一手绝   活。 ②最让人叫绝   的是他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝   没有一个白点。 ③现在这门手艺已经绝   迹了。 二、单选题 1.在下面句子中的横线上填入词语,最恰当的一项是(  ) 江姐遭受酷刑,已经奄奄一息,但她仍然______地对敌人说:“你们休想从我口里得到任何东西。” A.半信半疑 B.斩钉截铁 C.兴高采烈 D.一丝不苟 2.只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。   这段话的意思是________ A.写师傅刷墙的声音好听 B.写师傅刷的墙平整 C.写师傅刷墙的动作娴熟,刷的墙平整、雪白 D.写师傅刷墙的方法得当 3.《刷子李》这篇课文选自冯冀才的(  ) A.《雕花烟年 》 B.《神鞭》 C.《俗世奇人》 D.《阿》 三、课内阅读 只见师傅的手臂悠然____(挥来 摆来),悠然____(挥去 摆去),如同____(跟 伴)着鼓点,____(和 随)着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得____,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 1.用“\”划去括号内不恰当的词语。 2.在括号里填上合适的成语。 3.这段话描写了   的情景,是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的   ,接着写了刷后的   。前后映衬,说明刷子李   。 4.用横线画出文中的一个比喻句,再仿写一句。 5.这段话出自____的《刷子李》。 A.冯骥才 B.老舍 四、现代文阅读 守财奴弥留之际 末了,终于到了弥留时候,那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边,密室之前。他把身上的被子一齐拉紧,裹紧,嘴里对拿侬说着:“裹紧,裹紧,别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了,他能够睁开眼的时候,眼光立刻转到满屋财宝的密室上。 “在那里吗?在那里吗?”问话的声音显出他惊慌得厉害。 “在那里呢,父亲。’ “你看住金子!……拿来放在我面前!” 欧也妮把金路易铺在桌上,他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句“这样好教我心里暖和!”脸上的表情仿佛进了极乐世界。 本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几个小时的眼睛立刻(睁大 复活)了,目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。神父把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却做了一个(骇人 惊人)的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他已经冰冷的手,可是他看不见。 “父亲,祝福我啊。” “把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!” 1.文中多次写了老头儿的眼睛,请用横线画出描写眼睛的句子。 2.画掉文中括号里不恰当的词。 3.作家抓住“眼睛”这一细节来写的目的是(  ) A.为了说明葛朗台快要死了,只剩下眼睛有一点活力 B.对一个行将就木的人来说,只有眼睛才能表现他的内心,这样写突出表现了老头儿对财宝的贪婪 4.“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”从这句话中我们可以看出(  )。 A.老头儿是个热爱家庭的人,是个有计划,有安

资源预览图

第14课 《刷子李》第二课时(分层作业)-五年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制)
1
第14课 《刷子李》第二课时(分层作业)-五年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制)
2
第14课 《刷子李》第二课时(分层作业)-五年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。