2024届高三一轮复习生物：影响光合作用的因素及应用课件

课前朗读 ！ 必修1 P97-106 根据完成《优化设计》P88-90页基础知识梳理及填空。 【回归课本】下节默写 1.光合作用反应式： 2.下列序号代表的物质： B A C E F NADPH ATP 光合色素 D G H C5 C3 ADP+Pi NADP+ O2 氧化型辅酶Ⅱ 还原型辅酶Ⅱ H+、e- I J 光反应阶段 暗反应阶段 （随机抽查） 第14讲 影响光合作用的因素及应用 (3课时) 第3单元 高考总复习优化设计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 2024 [考向] 考点一 探究环境因素对光合作用强度的影响 考点二 环境因素对光合作用的影响分析 知识网络 （初现） ？ 一 探究光照强度对光合作用强度的影响 实验分析： 1.实验观测到的O2释放量，是植物光合作用实际产生的总O2量吗？ 2.该实验的自变量是什么？ 通过何种方式来调控自变量？ 3.该实验的因变量？ 可通过什么来反映？ 叶圆片在实验前需要怎样处理？ 对自变量进行操控前，处理好的材料应置于何种环境中？ 4.实验时应将材实置于富含CO2的清水中，可使用什么溶液保证CO2的供应充足？ （课P105） 光源与烧杯的距离 单位时间内叶圆片浮起的数量 黑暗 使用NaHCO3溶液、CO2缓冲液 【强基础】 光合作用强度（O2的释放量） 光照强度 抽气，使叶圆片内的气体逸出后下沉 不是 是净光合作用强度 5 1.植物的真(总)光合作用强度(速率)是? 可用什么表示？ 2.植物的净光合作用强度(速率)是指？ 可用什么表示？ 下图所示部分分别代表的是什么速率？ ② ③ ① ③ 单位时间内光合作用制造的有机物的量 CO2的固定量、O2的产生量 单位时间内光合作用制造的有机物扣除自身呼吸的消耗后，剩余的部分。 CO2的吸收量、O2的释放量 真(总)光合作用速率 = 净光合作用速率+呼吸速率 辨析：真正（总）光合作用强度（速率）、净光合强度（速率） （优P97） 6 （优P89） 【易错辨析】 (1)延长光照时间能够提高光合作用强度。(　×　) (2)探究光照强度对光合作用强度影响的实验中使用的圆形小叶片应先排出里面的气体。(　√　) (3)为确保溶液中CO2含量充足,圆形小叶片可以放入NaHCO3溶液中( √ ) (4)实验中测得的O2产生量是植物光合作用实际产生的总O2量。(　×　) —呼吸消耗的O2量 （优P91） 1.如图表示测定金鱼藻光合作用强度的密闭实验装置,氧气传感器可监测O2量的变化。已知光饱和点是指植物光合速率达到最大时的最小光照强度。下列叙述错误的是(　　) A.NaHCO3溶液可以为金鱼藻光合作用提供CO2 B.单色光照射时,相同光照强度下一定时间内用红光比用绿光测到的O2量多 C.氧气传感器测到的O2量就是金鱼藻 光合作用产生的O2量 D.拆去滤光片,改变光照强度,并将所得数据绘制成曲线可推知其光饱和点 C 【考向探究】 —呼吸消耗的O2量 2.某同学将新鲜金鱼藻置于盛有NaHCO3溶液的烧杯中,改变灯泡与烧杯的距离,测定得到如图所示结果。下列叙述正确的是(　　) A.本实验的目的是探究CO2浓度对光合速率的影响 B.15～45 cm之间,气泡产 生速率代表净光合速率 C.小于60 cm时,限制光合速率的 主要因素是CO2浓度 D.60 cm时,光线太弱导致光合作 用完全停止 B （优P91） 【考向探究】 (1)该小组同学在进行上述正式实验前,先将NaHCO3溶液浓度梯度设置为0、1%、2%、3%、4%,每组放入20片叶圆片,其他条件均与上述正式实验相同, 2 min时得到的结果如下表。 该实验是预实验,其目的是　　　　　　　　　　　　 。  4 min后,除蒸馏水组叶圆片未见上浮外,其他组叶圆片均有上浮。NaHCO3溶液在常温下能分解产生CO2,有人认为叶圆片上浮是由CO2气泡附着引起的。为此实验小组另设计了一个对照实验,最好选择上表中浓度为　　　　的NaHCO3溶液进行对照,将20片叶圆片放到溶液中后进行遮光处理;若结果为　　　　　　　　　　　　　,则说明NaHCO3溶液产生的CO2不足以引起叶圆片的上浮。  检验实验的科学性和可行性,并确定正式实验时NaHCO3溶液浓度的大致范围 4% 4 min后未见叶圆片上浮　 【考向探究】 （优P92）