2024届高三一轮复习生物：第1讲 走近细胞课件

准备一本作业本或笔记本，用于回归课本的默写和知识网络 学 生 准 备 作业本 生 物 学 复习安排 高三预计进行四轮复习 第一轮复习时间从今天始至24年1月份。 ①回归课本，弄清基本概念和原理 ②理解知识之间的联系/知识系统化，构建知识网络 ③培养生物学科科核心素养（略） （生命观念、科学思维、科学探究、社会责任） 复习要求 课前 课中 课后作业 1.预习课本，根据课本提前填写《优化设计》强基础。 2.预备铃声响，科代表组织学生朗读课本重点内容。 认真、积极，做好笔记 1.优化设计习题（不用交）、课时规范练（一周交一次） 2.完成一个讲后，构建知识网络（专用作业本，需上交） 第1讲 走近细胞 第1单元 （3 课时） 第1讲 走近细胞 [问题聚焦] 考点一　细胞是生命活动的基本单位 细胞学说建立的过程（科学家及其贡献）？ 细胞学说的内容、意义？ 生命系统的包括哪几个结构层次？ 为什么说细胞是最基本的生命系统？ 考点二　细胞的多样性与统一性(含光学显微镜的使用) 如何使用高倍显微镜观察细胞？ 原核细胞和真核细胞有哪些异同点？ 细胞的多样性和统一性分别体现在哪些方面？ 拓展：病毒和人类健康的关系是怎样的？ 结构、分类、繁殖方式、应用、与免疫的关系 第 1 课 时 课前朗读！ 第1讲 走近细胞 考点一 细胞是生命活动的基本单位 1.在前人的基础上，施莱登和施旺运用科学观察和__________P3的方法提出了__________，其揭示了____________的统一性，阐明了生物界的_______。P4 2.生命活动离不开 ， 生物能够独立完成生命活动，多细胞生物依赖各种 密切合作，共同完成生命活动；P5 3.细胞是地球上_____ P8的生命系统，由其构成的生命系统的层次依次是: ____ →组织→器官→个体→ ___________________ →生物圈P6-7。 归纳概括 细胞学说 动物和植物 统一性 最基本 种群→群落→生态系统 细胞 单细胞 细胞 分化的细胞 【回归课本】朗读内容默写（3min） 学生默写展区 考点一 细胞是生命活动的基本单位 【重点突破】 细胞学说及其建立过程 生命系统的结构层次及相互关系 【重点突破】 1. 细胞学说及其建立过程 (1)细胞学说建立过程 (优P1) 科学方法：归纳法 （课P5） 【重点突破】 1. 细胞学说及其建立过程 (2)细胞学说的基本内容和意义 (优P1、课P4) 细胞学说未涉及病毒、原核生物、未涉及多样性！ ③不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确定埋下伏笔。 ②使生物学的研究进入到细胞水平，并为进入分子水平打下基础。 【重点突破】 2. 细胞是基本的生命系统 （2）生命系统的结构层次 进化和繁殖的单位 动、植、微 （1）生命活动离不开细胞（略） 1. 图中冷箭竹的生命结构层次中还应包含哪些层次？ 酵母菌的（单细胞生物）生命系统结构层次又是怎样的？请写出。 2. 病毒是否属于生命系统的结构层次？为什么？ 病毒的生命活动(生活、繁殖)如何完成？ [易错点探究] 下图为冷箭竹的生命系统结构层次图，请据图回答问题： 组织、器官 （与图示同） 因为病毒无细胞结构，不能独进行代谢活动。 寄生在活细胞中，利用宿主细胞的物质和结构完成生命活动。 不属于！ （优P2）提 醒 : ①草履虫等单细胞生物既属于 ,又属于 ,没有 这三个结构层次。 ②生命系统的结构层次可含“非生物成分”,如 、生物圈包含无机环境。 细胞层次 个体层次 组织、器官、系统 植物无系统层次。 生态系统 病毒不属于生命系统的结构层次。 【易错辨析】3min (1)细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。(必修1 P4正文)(　×　) (2)一株冷箭竹无系统层次,人体皮肤和迎春叶属于器官层次。(必修1 P8“概念检测”3)(　√　) (3)种群是一定空间范围内同种生物所有个体形成的整体,生态系统是由不同种群 相互作用形成的更大的整体。(必修1 P6图1-3)(　×　) (4)各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的,就连生态系统的能量流动和物质循环也不例外。(必修1 P8正文)(　√　) < 和无机环境 （优P2） 【对点练习】 完成考向1、考向2 第1、2、3、4题 （优P3） 希沃 课前朗读！ 第 2 课 时 第1讲 走近细胞 【回归课本】朗读内容默写（3min） 学生默写展区 1.根据细胞内 P10，