第1课《消息二则》课件-2023-2024学年统编版语文八年级上册

七律 人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 导入新课： 新闻六要素 何人？（Who?）－－人物 何时？（When?)－－时间 何地？（Where?)－－地点 何故？（Why?)－－事情发生的原因 何事？（What?)－－事情发生的经过 如何？（How?)－－事情发生的结果 2 新闻的特点 真实性：所报道事件必须绝对真实，容不得任何虚构、夸大。 2.及时性：报道必须迅速及时。 3.简明性：语言简洁精练、简明扼要地报道出事实。 3 消息的 结构 标题——迅速了解新闻的主要内容 导语——比较详细地了解新闻的内容 （新闻开头的第一段或第一句） 主体——更为细致地了解新闻的内容 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾 （背景和结语常常暗含在主体中） 第一课时 溃退 泄气 督战 要塞 业已 摧枯拉朽 锐不可当 kuì xiè dū sài yǐ kū dāng 检查预习 溃退：（军队）被打垮而后退。与“撤退”的区别在于：撤退不含垮、败的意思。 kuì 检查预习 摧枯拉朽 ：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 kū 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 dāng 消息两则 毛 泽 东 《我三十万大军胜利南渡长江》 1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。4月21日，毛泽东和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军改日凌晨发起渡江战役，解放全中国。 背景链接： 1、大声朗读课文，找出这则消息中的“五要素”（何时、何地、何人、何事、何故） 初读课文 整体感知 这则新闻的要素 （一九四九年四月）二十日午夜不到二十四小时。 芜湖、安庆之间的长江水面上。 三十万人民解放军突破阵地，占领南岸广大地区 何时（时间）： 何地（地点）： 何人（人物）： 何事（事件）： 人民解放军三十万大军 何故（原因）： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 11 2、再次快速阅读课文，找出文章中的标题、导语、主体、结语部分。 初读课文 整体感知 我三十万大军胜利南渡长江。 标题： 本文的标题有什么特点？标题中的“三十万大军” 可以改为“百万大军” 吗？ 简洁 、 概括性强 不行。因为新闻必须具有真实性。 英勇的人民的解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 导语： 说说文章的导语部分在文中的特点及作用。导语中“大约”一词说明了什么？ 特点：简洁、概括，把主要事件简明扼要的概括出来。 作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意 “大约”表约数，突出了新闻语言的准确性、严密性。 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地之行毛主席朱总司令的命令。 结语： 可以看出作者认为我军战士是英雄，是英勇无畏的，他为人民解放军感到十分自豪，骄傲。 在课文中勾画表现我军英勇的句子。 语言品析 1、国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，均无斗志，纷纷溃败。 答：摧枯拉朽，均无斗志，纷纷溃败等词显示出敌军不堪一击，也能从侧面反映出我军势不可挡，英勇无畏，表达了作者对人民解放军的赞美之情。 在课文中勾画表现我军英勇的句子。 2、长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时三十万人民解放军既已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 答：这些表示时间和行为的词相互配合，把我军攻势迅猛、锐不可当的态势表现得淋漓尽致。 语言品析 《我三十万大军胜利南渡长江》报道了我军的渡江战役及其成果，用简洁的语言介绍了渡江的时间、地点及结果，饱含了作者对人民解放军的高度赞扬之情，也充满了作者对敌人的嘲笑和讽刺。 整合提升 主旨归纳 第二课时 这节课我们即将学习的消息所报道的渡江战役是中国人民解放战争进攻阶段具有关键意义的胜利。这则消息就是：《人民解放军百万大军横渡长江》 新课导入 1、读消息要抓住文章的六要素，接下来就大声朗读文章，找找文章中的六要素。 初读课文 整体感知 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物：人民解放军百万大军 时间发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役