第六单元写作《有创意地表达》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

有创意地表达 1 教学目标： 1. 学会从多方面审视作文，力求表达有创意。 2. 从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文中。 3. 养成多角度思考的习惯，培养创意思维。 创意是指有创造性的想法、构思等。有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。写作是一种极具个性的表达方式，想要实现表达的个性化，就要做到有创意地表达。在写作过程中，要说人之所未说，写人之所未写，不断塑造作文的生命力。 如何有创意地表达？ 1.首先，选材要新颖。 从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。 写作方法点拨 写作材料的积累，和敏锐的观察力有直接关系，平时要多观察，总结观察方法，勤于思考。写作时，要从自己的材料库里挖掘出属于自己的新颖材料。 2.其次，角度要新颖。 在选取角度时，可从正面入手，也可从反面入手，可从主要人物入手，也可站在故事中的小角色的立场上来阐述见解。例如，《愚公移山》这篇文言文，在领悟愚公勇往直前、坚持不懈的精神的同时，换个角度看问题，思考：村民们是如何看待愚公的？ 他的这种做法是否值得提倡？在理解文章内容的基础上大胆质疑，从而发现新角度，发表新见解。 3.再次，语言表达要新颖。 在组织语言时，要注意运用多种表达方式和修辞手法，运用多种句式。平时注意加强对词语、句式、修辞手法等的训练，夯实语言表达的基础，扩大自己的词汇量，避免词汇贫乏。 4.此外，选用新颖的表现形式。 平时多注意训练不同文体的写作，比如，创作诗歌、小说，改编课本剧或自编短剧等，找到自己擅长的文体，有创意地表达。 选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。300 字左右。 一：写推荐语 推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。 　注意：读懂文章，把握文章的体裁类型及主题。 一般写法： 先说说这篇文章的主要内容；再介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点（可集中阐述其中的一个方面，也可阐述几个主要方面）； 从主题思想、语言特色、写作方法等方面入手进行分析；阐 述时适当引用、概括相关语句，加以具体说明。 中考考点 1. 选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的文章。 2. 写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。 3. 文不厌改，说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。 提示 优秀例文 修剪自己 我“呼哧呼哧”地大口喘着气，这才稍稍平复了自己剧烈的心跳。脚底软绵绵的，那坚硬的地面貌似无法给予我站立的力量。我面色潮红，黄豆大的汗珠滴在了地上，腿不听使唤地颤抖着。 终于，腿一软，我瘫坐在地上。我感觉到心脏快要跳出来了。我肚子和大腿上的肉松软而肥厚，上面布满了汗水。我突然觉得是这些肥厚的肉阻挡了我直达远方的目标。 这时，一双有力的手将我拉起来，我不禁后退了几步，扶着一道墙，这才站稳了。看着我这副样子，父亲不禁皱了皱眉头，似要破口大骂，但忍住了。他对我说：“瞧你这副样子，满身的赘肉，走起路来一步三摇、老态龙钟。才跳了多少下呀 ! 从今天开始，每天都要跳 ! 你要是想成为废人，你就停下来，只管让自己舒服 !”说完，父亲便转身走了，只留下了一个背影。此后，街道上便出现了一道“优美”的风景线——一个小孩瘫靠在墙上。 从此我坚持锻炼，从原来的100 下都跳不到，到现在竟然能坚持跳完200 下了。虽然依旧跳得吃力，但看着越来越好的成绩，我的心里有了动力。 200 下已经不会让我累瘫了，相较于之前的面色潮红、汗如雨下，现在我的体能和耐力在以较快的速度增长。我的确感觉到自己的身体在慢慢地瘦下来，连脚步也变得愈加轻快了。早晨照镜子，我看到脖子上一圈圈的肉沟慢慢变浅了，之前浮肿的眼睛变得越来越大，也越来越有神了。父亲那紧皱的眉头也一天天地舒展开来。 现在，那根跳绳我已经用不上了。虽然它积上了厚厚的灰，但在我看来，它依然会发出无法阻挡的光芒。我仿佛还可以看见，当时我咬牙坚持的脸庞和那黄豆大的汗珠滴在它上面的情景。 对父亲而言，我就是一棵小树，他知道，我身上有厚重的枝叶，它们影响了我向上生长。若不将多余的枝叶修剪去，它们终将成为祸患。修剪过后挺拔的不只是我的身姿，更是我的意志。我的意志变得越来越坚忍了 ， 我离更好的自己更近了。 推荐语：今天我给大家推荐一篇文章，题目是《修剪自 己》。这是一篇非常有创意的优秀作文。本文的创意表现在三个方面：一是题目新颖。所谓“修剪”，对花草而言，是把它们的枯枝烂叶去除，让人们更好地欣赏它们，也达到美化环境的目的。那么对人而言，“修剪”会使人变得更加完美。“修剪”一词既点明了文章的主要内容，又引起了读