第二单元 民主与法治 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第二单元 民主与法治 本册知识串讲 社会主义核心价值观： 富强、民主、文明、和谐 五位一体： 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设 第二个百年目标： 富强、民主、文明、和谐、美丽 民主与法治 生活在新型民主国家 建设法治中国 追求民主价值 参与民主生活 夯实法治基础 凝聚法治共识 我国民主历程 社会主义民主本质、特点、形式、制度 公民参与的方式 民主意识（如何增强） 法治的要求 依法治国总目标 良法 善治 依法行政（如何做） 厉行法治（如何做） 本单元框架 1 知识结构 ▲复习要求:从整体上进行把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的联系； 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 3.2 参与民主生活 第四课 建设法治中国 4.1 夯筑法治基础 4.2 凝聚法治共识 单元导语 ①人民民主是社会主义的生命。没有人民民主就没有中华民族的伟大复兴。②发展人民民主，必须坚持全面依法治国。法治兴则国家兴，法治强则国家强。③民主当以人民利益为重，法治当以公平公正为念。 （参见单元导语） 单元综述 2 考点导航 ▲复习要求:请同学们打开课本和笔记，在书上找到相应的答案； ▶为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？ ▶在我国，保障人民当家作主的民主制度有哪些？ ▶公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？ ▶民主决策的地位、要求、方式？ ▶民主监督的地位、意义？ ▶公民怎样参与民主生活？ ▶如何增强民主意识？ ▶法治的重要性？ 考点扫描 ▶全面依法治国的重要性？ ▶全面依法治国的总目标、方针？ ▶建设法治中国的要求？ ▶我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？ ▶依法行政的重要性、要求及核心是什么？ ▶如何历行法治？ ▶法治与德治的关系？ 温馨提示：上述问题的答案，详见【考点导航】 第二单元 民主与法治 （一）民主 1.认识 2.特征 3.实现形式 4.人民当家作主的制度保障 5.参与民主生活的方式 6.民主意识 ①价值上：大多数人当家作主（≠全部人） ②实现(形式)：民主形式和民主制度 ①本质属性：全过程人民民主 ②本质特征：人民当家作主 ③最广泛、最真实、最管用（三最） 选举+协商（特有形式、独特优势） ①“一”根本政治制度 ②“三”基本政治制度 人民代表大会制度（根本途径） ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（最大同心圆） ②民族区域自治制度（保障少数民族合法权利） ③基层群众自治制度（基层民主，社会主义民主政治建设的基础） ①民主选举 ②民主协商③民主决策（决策前）④民主管理 ⑤民主监督（决策后） 为什么 怎么做 ①决定国家和社会民主生活的质量和水平 ②有利于完善中特社民主，永葆制度生命力 ①遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活 ②积累民主知识，形成民主态度 ③依法参与，实践中强意识 思维导图 民主是法治的基础 法治是民主的保障 “新”在哪里？ ★注意区别 5+2个形式 4个制度 ★注意区别 选举民主 民主选举 协商民主 民主协商 民主决策 民主管理 民主监督 民本思想 民主价值 民主形式和民主制度的建立 新型的民主（新在哪里） （全过程人民民主） 大多数人当家作主 本质属性： 本质特征： 基本特征： 民主形式： 民主真谛： 民主制度： 选举民主+协商民主 （特有形式和独特优势） 有事好商量，众人的事由众人商量 “一根本、三基本”（制度保障） 人民当家作主 全过程人民民主最广泛、最真实、最管用的民主 1949年；1956年 注意：不是全部人当家作主 目的：保障最广大人民群众的利益 一：生活在新型民主国家 全过程人民民主 2、在我国，保障人民当家作主的民主制度有哪些？地位？（P35） ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，（是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。） ②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。（这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。） ③民族区域自治制度，（是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。） ④实行基层群众自治制度，发展基层民主，（是社会主义民主政治建设的基础。） （1）必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （3）要求： ①要有社会责任感和主人翁意识 ②以理性,公正，客观的态度全面，深刻辩证地看问题 ③立场正确，逻辑清晰地表