14.模块三任务4 小外伤的应急处理与预防 课件

学前儿童急症救助与突发事件应对 1 任务4 小外伤的应急处理与预防 计划用时：2课时 本课次学习目标： 1.知晓幼儿小外伤的常见类型及特征、危害及常见原因。 2.熟记幼儿小外伤的处理方法及注意事项。 3.说出幼儿小外伤的主要预防措施。 4.能根据体征评估，结合紧急救助流程模拟为发生小外伤的幼儿实施应急处理。 5.能在应急处理过程中与相关人员进行有效的沟通。 6.懂得小外伤的正确处理及预防的重要意义，并积极参与相关知识技能的学习。 3 学习前准备： 1.预习教材模块三“任务4”内容，并完成预习测试。 2.学习微课《幼儿小外伤的应急处理》，熟悉应对处理流程。 3.阅读案例《幼儿脸被抓伤，家长讨说法》，并完成思考题。 案例 幼儿脸被抓伤，家长讨说法 2016年3月17日，下午2时30分，广州市荔湾区花蕾路某幼儿园托班的小朋友们午睡起床后，几个小朋友被一名老师带去洗手间，其余小朋友由黄老师组织排队喝水。当时，黄老师正在帮他们装水。队伍中，小月排在小杰前面，之后小杰抢在小月前面拿杯子，并且抓伤了小月（抓伤长度6厘米、宽1毫米）。小月当场哭了起来，黄老师发现小月左脸被弄伤，于是马上让保健老师进行了简单处理。 放学时，家长杨先生到幼儿园接孩子，园方向家长作出道歉。幼儿园行政人员陪同家长带小朋友到医院看医生。对于小月左脸被抓伤的事故，幼儿园承认是老师看管失责。幼儿园会加强老师工作能力的培养，也会负起应有的责任。 出现这样的状况，幼儿园竟然没有马上通知家长，杨先生觉得不可思议。“这种事可大可小，为什么不第一时间通知我带小孩去医院呢？后来放学了，我知道了这件事，才把小孩送去医院处理伤口。”目前小月脸上的伤口已经开始结痂，是否会影响容貌，要看后期的恢复。 ——（来源：羊城晚报 2016-03-24） 1.任务导入 1.任务导入 评价：请先阅读案例《幼儿脸被抓伤，家长讨说法》，然后请对案例中保教人员在处理该事件中的做法进行评价。 小外伤一般指较轻微的、小范围的损伤，以皮肤损伤为主，是儿童较常见的意外伤害类型。 皮肤作为人体最大的器官，也是人体第一道防线，但其厚度通常只有0.5毫米-4.0毫米。 由于在最外层，人体在发生外伤时，皮肤则成为最容易受伤的部位。 1.任务导入 1.任务导入 学前幼儿容易出现的小外伤主要包括皮肤的擦伤、刺伤、切割伤、挫伤等几种类型。 挫伤 锐器伤 1.任务导入 通常，学前儿童头面部、上肢、下肢是发生小外伤的最常见部位。 2.任务分析 分析1：请结合教材预习与自己生活经验，概括出幼儿常见的小外伤类型及伤口特征。 2.任务分析 （1）擦伤 是指由于钝器（略有粗糙）机械力摩擦的作用，造成皮肤表皮剥脱、翻卷为主要表现的损伤，属于开放性损伤。 皮肤擦伤属于轻微损伤，皮肤的真皮层并未受损。 擦伤最常出现的部位是孩子的面部、膝盖、肘部及小腿的皮肤。 2.任务分析 孩子皮肤擦伤后，伤口可能呈现以下特点： 伤处皮肤表皮破损； 皮肤表层有明显擦（抓、刮）痕，或伴有表皮脱落； 创面有较多小出血点和组织液渗出，但出血量较少； 伴有明显的疼痛感； （1）擦伤 2.任务分析 （2）刺伤是指尖细的锐器（如剪刀、刺刀、木刺、针、锥等）刺破皮肤及组织所导致的损伤。 孩子的手指容易发生刺伤。 刺伤的伤口深浅难以辨别，且易伤及深部组织，容易发生感染，特别是厌氧菌的感染。 2.任务分析 儿童皮肤受到尖锐物刺伤后，伤处可能出现以下症状： 伤处无流血，或少量流血； 伤口常有异物（或部分）留存； 伤口小而深； 伤口周围红肿 伴有较大的疼痛感。 （2）刺伤 2.任务分析 （3）切割伤是指皮肤、皮下组织或深层组织受到玻璃、刀刃等锐器的划割而发生的破损裂伤。 切割伤的受伤部位可能出现以下症状： 创面比较整齐； 伤口面积小，多呈直线状； 周围组织损伤较轻，伤口可深可浅； 一般出血较多； 伴有较大的疼痛感； 2.任务分析 （4）挫伤 通常是指由钝性物体直接作用于人体软组织，使得皮肤下的肌肉纤维和结缔组织损坏，引发毛细血管破裂，血液、淋巴液等聚于肌肉和结缔组织之间而发生的非开放性损伤。 轻度挫伤后可能出现以下症状： 挫伤属于闭合性伤口，一般不会流血 有较明显的疼痛感 皮肤变青紫 伤处肿胀 2.任务分析 学习提示： 结合孩子受伤的原因可以帮助判断孩子伤口的类型，例如尖锐物多导致刺伤，碰撞多导致挫伤，有锋利边缘物容易导致切割伤。 机体损伤的严重程度是由受伤的深度、血管损伤的类型和出血量决定的。保教人员如果发现患儿伤口出血量较大、血流速较快，表明已不是简单的小外伤，而可能伤及动脉血管或大的静脉血管。应及时止血处理。 17 2.任务分析 托幼园所中幼儿常见的小外伤以擦伤、挫伤为常见，且一般并不严重。如果孩子的伤口出血量较多，应在初步止血救