4 海燕-【黄冈100分闯关】2022-2023学年九年级语文下册作业课件(统编版)

4　海　燕 语文 九年级下册 人教版 100分闯关 D 解析】“甩”应读shuǎi，“摔”应读shuāi。 2 2．下列说法有误的一项是( ) A．“敏感”“愤怒”“高傲”三个词都是形容词。 B．“愤怒的力量”“热情的火焰”“胜利的信心”都是偏正短语。 C．“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”是祈使句。 D．“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”一句使用了排比的修辞手法。 【解析】使用的是反复的修辞手法。 D 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 杜甫壮年入蜀，老年东归，颠沛流离。犹记得，那个狼藉的冬天，他落魄地带着一家老小奔向成都府，停驻浣花溪。修房时，________；窘迫时，________；迷茫时，________；得闲时，________。清晨是两个黄鹂鸣翠柳；________；遇雨是晓看红湿处；________……草堂就这样把时光慢下来。而随着故人西去，再无所依的他，只能被迫离开。 ①和夫人下棋，驱闷 ②有高适送米，解忧 ③放晴是花重锦官城 ④有表弟捐款，破愁 ⑤有严武荐官，明心 ⑥夜晚是云黑江船火独明 A．④②⑤①⑥③ B．②④①⑤⑥③ C．①④②⑤③⑥ D．⑤④②①⑥③ A 4．指出下面各句中破折号的用法。(只填序号) (1)它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。( ) (2)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。( ) (3)看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。( ) A．表示解释说明　　　B．表示语意的转换 C．表示提示下文 D．表示声音的延长 B C A 动词“抱”“甩”，以及“恶狠狠”赋予狂风以人的性格和行为，写出了风猖狂的气焰。 6 6．指出下列句子运用的修辞手法，并简要分析其作用。 (1)波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。 (2)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 比喻、拟人、反复。运用比喻和拟人的手法，显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，表达了坚定不移的必胜信念。 7．文中句子“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”表现了作者怎样的思想感情？ ①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋之情，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代剧变的敏锐的预见性。②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。 8．结合全文，说说海燕是一个什么样的形象。 示例：课文描写海燕的英姿以及海燕的叫喊，突出了海燕勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的斗士形象。 9．根据课文内容，写出下列事物的象征意义。 事物 象征意义 乌云、狂风 ①____________________ 海燕 ②___________________________________ 海鸥、海鸭、企鹅 ③___________________________________ 暴风雨 ④________________________________________ 大海、波浪 ⑤___________________________________ 沙皇反动势力 英勇无畏的无产阶级革命先驱 形形色色的假革命者和不革命者 席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴 革命高潮时广大人民群众的力量 (二)(新疆中考改编) 树祖 贾梦玮 我喜欢看树，特别是古树。与古树对视久了，树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。 甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小，老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。 我们特地去甘肃平凉拜望被称为“华夏古槐王”的树祖。黄昏时分，我们登上半山腰，蓦然、蓦然见到他——只能是他，那是祖、是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。躯干上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物，都是“啃老族”。 据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象