23.模块四任务5 地震的应急处理 课件

学前儿童急症救助与突发事件应对 1 任务5 地震的应急处理 计划用时：2课时 本课次学习目标： 1.知晓地震的概念、危害及常见原因。 2.熟记地震发生时托幼园所紧急应对流程及注意事项。 3.能结合应急预案，模拟托幼园地震后的紧急应对过程。 4.能在发生地震后与相关人员进行有效的沟通。 5.懂得地震发生时应急处理的重要意义，并积极参与相关知识技能的学习。 3 学习前准备： 1.预习教材模块四任务5内容，并完成预习测试。 2.阅读材料《667名幼儿就是667份责任（节选）》，然后完成思考题。 3.观看电影《唐山大地震》或《生命的托举》，感受地震对人类的危害。 案例 意大利地震，一幼儿园伤亡惨重 2002年11月1日 意大利中、南部连续发生三次强烈地震，其中一所幼儿园倒塌，地震共造成12人死亡，包括10名儿童。 据法新社消息，地震强度达5.6级，在当地时间早上11时许发生，这是意大利5年来最严重的地震，伤亡人数则是几十年来最多。在重灾区坎坡巴苏奥，一所小学附设的托儿所倒塌，50多名正在庆祝万圣节的儿童和老师被压在瓦砾堆中。 ——（来源：中新网2002年11月1日） 1.任务导入 案例 汶川地震，老师勇救孩子 2008年5月12日14时28分04秒，四川省汶川县发生8.0级地震。此时正是中小学生准备上课、幼儿园小朋友们睡午觉的时候，因而学生伤亡数量较大。 遵道镇欢欢幼儿园由于校舍发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，五名老师都在园内。此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡。幼儿园园长李老师回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”在幼儿园废墟里，可以看到孩子们使用的小枕头、小盖被，还有散落的一只只小鞋。人们不愿再去想像当时的慌乱与无助，但正因为有了像瞿老师一样的平凡人，才让更多孩子得救。 ——（来源：郑州晚报2008年5月16日） 1.任务导入 1.任务导入 思考：请先阅读以上案例和教材上的材料，然后思考以下问题： ①对于很少或从未发生过地震的地区来说，托幼园所有没有必要进行地震的应急演练？ ②如何评价材料667名幼儿就是667份责任（节选）》中的保教人员？ 2.任务分析 分析1：请结合教材预习，概括地震带的分布以及震级的分类。 2.任务分析 地震是地球表层或表层下的振动所造成的地面震动，期间会产生地震波的一种自然现象。 大多数地震是因地球板块运动而引发，所以地震高发区多集中在板块相互作用的地区。 世界上主要有三个“地震带”： 环太平洋地震带（占80%）、欧亚地震带、洋中脊地震带 震级是地震大小的一种度量，根据地震释放能量的多少来划分，用“级”来表示。 通常，在地震活动较活跃的地区地震发生的频率较高，但大多数都是震级较低的弱震。但地震不可预测，大地震来临前也没有明显征兆，所以地震活跃带的学校及保教人员应该时刻警惕地震灾害的发生，做好应急演练。 教师小结： 2.任务分析 2.任务分析 分析2：请观看视频《汶川大地震中的学校》，然后结合教材预习，引导学生从多个角度概括地震灾害可能产生的危害。 2.任务分析 视频《汶川大地震中的学校》 2.任务分析 地震所产生的破坏程度除了与震级大小有关外，还与震源深度、距震中远近、震中区的地质条件、建筑物的抗震性能、地震发生时间、人们的防震意识、应急措施和预报预防程度等有关。 地震的直接灾害：主要有：地面破坏，建筑物与构筑物的破坏，山体等自然物的破坏等。 图：地震引发的山体滑坡 图：地震引发的地面破坏 图：地震引发的建构物倒塌 2.任务分析 地震引发的次生灾害：主要有：火灾、水灾、海啸、毒气泄漏、瘟疫、山体滑坡和崩塌等。其中，火灾是次生灾害中最常见、最严重的。 图：地震引发的海啸 图：地震引发的火灾 图：地震引发的堰塞湖 2.任务分析 地震爆发的当时人们往往无法在短时间内组织有效的抗御行动，从而容易造成巨大的人员伤亡。 作为一种破坏性巨大的自然灾害，震级较大的地震往往会造成严重的人员伤亡和财产损失。 在地震较为活跃的地带，托幼园所建筑安全、设计以及室内家具等都应考虑到地震避险和逃生的需求，减少地震引发的人员伤亡。 教师小结： 2.任务分析 分析3：请观看视频《构造地震发生的原因》，引导学生结合教材预习，概括说明地震发生的常见原因。 2.任务分析 2.任务分析 视频《构造地震发生的原因》 2.任务分析 地震的成因有多种类型，主要类型有： 3.任务实施 活动一：地震的应急处理模拟表演 评价：请结合学习支持3内容，小组模拟托幼园所火灾事故的应急处理全过程，然后对小组模拟表演进行评价。 3