山东省菏泽市郓城县第一中学2023-2024学年八年级上学期第二次月考物理试题

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2024-03-19
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(第 1 页 共 4 页) 初二物理第二次月考试题 (考试时间:70 分钟,试卷满分: 70 分) 卷首语:亲爱的同学,期中考试后,努力学习的你,一定有一个新的目标,也一定积累 了许多物理知识,相信你会通过本份试题展示你的用心,收获成绩,请静下心集中注意 力做题吧! 一.选择题(本题包括 12 小题,每小题 2 分,共 24 分。每小题只有 1 个选 项符合题意.)1.下列选项是小美同学对自己身体相关物理量进行的估测,其 中符合实际的是( ) A.体温约为 45℃ B.身高约为 1.60mm C.质量约为 50kg D.眨眼一次时间约为 5s 2.下列数据中,符合实际情况的是( ) A.成年人正常步行的速度约 1.2m/s B.中学生的质量约 120kg C.人体感觉最舒适的温度约为 37℃ D.一个鸡蛋的质量约 100g 3.2022年 4月 30日,邵阳市天空出现了难得一见的“日晕”,许多市民都目睹 了这美丽的自然奇观,如图是某摄影爱好者用相机拍摄的精彩瞬间,下列对 照相机成像特点描述正确的是( ) 3题图 4题图 A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像 C.正立放大的虚像 D.正立缩小的实像 4.如图所示,当我们看远处物体时,远处物体的光线正好聚焦在视网膜上。当 我们从看远处物体改为看近处物体时(一般不小于 10cm),为了使近处物体 成像在视网膜上,晶状体凸度和焦距的变化情况分别是( ) A.晶状体凸度变大,焦距变短 B.晶状体凸度变大,焦距变长 C.晶状体凸度变小,焦距变短 D.晶状体凸度变小,焦距变长 5.做凸透镜成像实验时,将光具座上的蜡烛、凸透镜、光屏如图放置,光屏 上呈现清晰的像。下列说法正确的是( ) A. 屏上的像是倒立放大的 B. 该凸透镜的焦距可能是 8cm C. 先向右移动光屏,再移动凸透镜到某位置一定能在光屏上看到清晰的像 D. 只将蜡烛向左移动一段距离,放上远视眼镜可在屏上再次看到清晰的像 6.关于“观察水蒸气液化”的实验.下列几个说法中不正确...的是( ) A.烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾 B.金属盘中放冰块可使液化现象更明显 C.瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气液化形成的 D.根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论 5题图 6题图 7.冬天,打开装有热水的保温杯杯盖,有“白气”冒出,形成“白气”的物态变化 是( ) A.升华 B.熔化 C.凝华 D.液化 8.以下自然现象的形成原因与其他三项不同..的是( ) A.屋顶的霜 B.窗玻璃上的冰花 C.树枝上的雾凇 D.水面上的冰 9.用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时,下列说法正确的是( ) A.温度计的感温泡可以碰到容器壁 B.将感温泡浸入热水马上读出温度 C.读数时温度计可以离开被测热水 D.读数时如图所示,测量数据偏大 10.在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中,采用 水浴法加热的主要目的是( ) 9题图 10题图 A.都是为了受热均匀 B.都是为了控制温度 C.前者是为了受热均匀,后者是为了控制温度 D.前者是为了控制温度,后者是为了受热均匀 11.关于质量、密度,下列说法正确的是( ) A.同种物质随着温度降低,密度会增大 B.质量是指物体所含物质的多少 C.固体的密度一定大于液体、气体的密度 D.物体的质量随着它的形状、状态和位置的改变而改变 第 2 页 共 4 页 12.固态、液态和气态是物质常见的三种状态,某物质通过放热、吸热在甲、 乙、丙三种物态之间转化,如图所示,下列说法正确的是( ) A.甲为固态,由甲到乙是凝华过程 B.乙为液态,由乙到丙是汽化过程 C.丙为气态,由丙到甲是液化过程 D.丙为液态,由乙到丙是熔化过程 二、填空题(每空 1 分,共 14 分) 13..盛夏凌晨池塘边草木上的露珠是空气中的水蒸气_______形成的。为防止 儿童溺水,在池塘边上安装了如图所示的摄像头,其镜头是一个_______(选 填“凸”或“凹”)透镜,当儿童靠近池塘的过程中,通过镜头所成的实像越来 越_______(选填“大”或“小”)。 14.小杰把天平放在水平实验台上并将游码归零,发现托盘天平的指针如图甲 所示,此时他应该将天平平衡螺母向_________(选填“左”或“右”)调节, 使天平平衡。在测量过程中,当天平平衡时,所用砝码与游码的位置如图乙 所示,该物体的质量是________g。 13题图 14题图 15. 一枚实心纪念币的质量为 16g,体积为 2cm3 ,纪念币的密度是 ___________g/cm3。可见,这枚纪念币___________(选填“是”或“不是”) 纯金制成。若宇航员将这枚纪念币带到太空,其质量___________(选填“变 大”、“变小”或

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