21 古代诗歌五首-【黄冈100分闯关】2022-2023学年七年级语文下册作业课件(统编版)

21　古代诗歌五首 语文 七年级下册 人教版 100分闯关 chuànɡ tì cénɡ zì yuán hún tún kòu yín 2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．前/不见/古人，后/不见/来者。 B．岱宗夫/如何？齐鲁青/未了。 C．箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 D．浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即/天涯。 B 3．下列文学常识对应有误的一项是( ) A．《望岳》——杜甫——唐代——诗圣 B．《登飞来峰》——王安石——北宋——唐宋八大家之一 C．《游山西村》——陆游——南宋——爱国诗人 D．《己亥杂诗》——龚自珍——明代——思想家、诗人 D 眼泪 聚集 眼眶 登上 因为 浓郁 5．根据提示，用诗词原句填空。 (1)陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的 诗句是：______________________________！ 表达诗人怀才不遇的诗句是：______________________。 (2)勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。 杜甫在《望岳》中写出了“___________________________”的诗句； 王安石在《登飞来峰》中写出了 “_______________________________”的诗句——真是有异曲同工之妙。 念天地之悠悠，独怆然而涕下 前不见古人，后不见来者 会当凌绝顶，一览众山小 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 (3)陆游《游山西村》中“______________________________” 既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。 (4)龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中触景生情， 用“______________________________”表达了自己甘于奉献的精神。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 落红不是无情物，化作春泥更护花 6．“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。 看了右边的图片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外， 你还会想到哪些古诗名句？请写出其中的两句。 示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。海上生明月，天涯共此时。 (一) 阅读《登幽州台歌》，完成下列各题。 7．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？ 诗人缅怀追念，联想到过去现在都看不见赏识人才的明君， 进而联想到自己的遭遇。 8.试赏析“悠悠”一词的表达效果。 示例一：“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬(衬托)胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。__示例二：用登临幽州台所见北方原野苍茫广阔的图景，衬托胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。 叠词的使用，使意境更显苍茫，增强了反衬效果。 9．下列各项中，对这首诗赏析不正确的一项是( ) A．这首诗以激昂奋进的调子，在人们面前展现了一幅境界雄浑， 浩 空旷的艺术画面。 B．这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇、苍茫孤独的情绪。 C．诗的前三句粗笔勾勒，以浩瀚宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。 D．全诗前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。 A (二) 阅读《望岳》，完成下列各题。 10．“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极妙，请赏析“割”字的妙处。 一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断， 形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。 11．试描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。 示例：山中的云气，层出不穷，使人心胸震荡； 定睛凝望，鸟儿飞归，感觉眼眶也要裂开了。 12．下列各项中，对本诗赏析有误的一项是( ) A．全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。 B．首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。 C．颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，绵延不尽。 D．尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 A (三) 阅读《登飞来峰》，完成下列各题。 13．赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句。 这两句运用了夸张的修辞手法，第一句用“千寻”这一夸张的词语，借写塔高表明自己的立足点之高；第二句巧妙地虚写出在塔上看到旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀大志、对前途充满信心，奠定了全诗的感情基调。 14．诗歌揭示了怎样的人生哲理？ 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 15．对诗歌内容赏析不正确的一项是( ) A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰之