14·对材料观点提出看法类论述题--2024届高三历史二轮复习

2024届高三历史复习备考论述题专项训练 对材料观点提出自己看法型论述题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型扫描 对材料观点提出自己看法类论述题对学生综合素质要求很高，一方面需要学生具备基本的甄别信息的能力，即要能够判断材料观点正确与否；另一方面，需要学生能够精准找出材料观点，这是作谈自己看法的基本前提；此外，还需要学生能力科学合理的提出看法或者提出自己的认知，这种看法或者认知可以是对原观点的肯定、否定，或者也可以在原观点基础上提出创新性的观点。无论如何，这些观点必须符合学科认知和基本的学科理念、知识导向。 考查主题 考查学生对材料信息的辨别、认知能力，考查学生对材料的有效解读、提炼信息并对信息进行自我感知、自我判断、自我调整的思维和技能。 训练集锦 1．（23-24高三上·黑龙江·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  旅美学者魏特夫说中国是东方专制主义，属于治水文明，因此中国发展是循环缓慢的。其后伊懋提出了“高水平平衡陷阱论”，认为中国宋代社会经济已经达到高度发达水平，宋以后就停滞不前了；明清时期只有量变没有质变，陷入了高水平的陷阱，一方面高度的农业集约化要求增加资本，另一方面人口过度增长阻碍了资本积累，因此中国只能高水平停滞。西方学者又相继提出了中国明清时期“有增长无发展论”，从而把“停滞论”提升到更高的理论形态。特别是美国学者黄宗智，提出明清社会经济“过密化与内卷化理论”，认为明清社会商品经济虽有发展，但无质变，如果没有西方入侵中国根本无力产生近代性变化。中国明史学会会长张显清先生指，中国历史“停滞论”的表述多种多样，但共同点都是认为中国古代社会稳定不变没有发展，自身不可能产生近代性因素。 ——摘编自余同元《明清社会近代转型述论》 根据材料并结合所学知识，对材料的整体或部分的观点进行评析。（要求：提出自己看法，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 2．（22-23高三上·河北邯郸·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 马克思主义者认为，在发展的辩证过程中，17世纪是一个更大的不解之途的一部分，因为封建主义到1500年似乎已经结束，但习惯上与产业革命相进的资本主义在近3个世纪里却没有出现。由于马克思体系中的外生变量是技术变化，它会导致新阶级的出现，所以对于马克思主义者来说这有着长达3个世纪的空白。马克思主又看对此的解释是，新兴的资产阶级花了3个世纪的时间才获得政治权力，并创造了引导产业革命的基本产权。英国和法国的革命是打开现代资本主义大门的关键性突破。 ——摘编白【英】道格拉斯·C．诺思《经济史中的结构与变迁》 围绕材料，提出你的看法，并结合所学知识予以阐述。（要求：“看法”可从材料中直接获取或提出自己对材料的看法，“阐述”有理有据、史论结合、条理清晰） 3．（2022·河南·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  全国政协常委、山东大学教授王学典认为，中国共产党建党百年的历程中，其工作重心有四次大转移：第一次为1921年到1949年的“以武装革命为纲，以夺取政权为中心”；第二次为1949年到1978年的“以阶级斗争为纲，以巩固政权为中心”；第三次为1978年到2012年的“以经济建设为纲，以脱贫致富为中心”；第四次为2012年至今的“以民族复兴为纲，以信仰、精神、伦理、秩序、规则重建为中心。” ——摘自《济南大学学报》2022第1期 根据材料，任选一次党的工作重心转移谈谈你的看法，并结合所学中国近现代史知识进行简要阐述。（要求：赞成或不赞成材料中的观点均可，也可以提出自己的新观点。看法明确，史论结合，论证充分，言之成理。） 4．（23-24高三下·河北沧州·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 材料  到南朝之际，扬州有建康的东西二治、梅根治、铁岘山冶、六安冶等，荆州有新兴冶。同时，民间私治也很盛行，“一断民私鼓铸，而贵卖铁器，商旅吁嗟，百姓咸欲为乱”。魏晋南北朝时期，稻田耕作形成一套完整的耕一耙一耖作业，使用铁犁、耙、耖等铁农具。在广东连州的一座晋墓中，带有“（西晋）永嘉”四年（310年）或六年（312年）的砖铭呈现了当时农田耕作的情景，一牛挽犁田和一牛拉耙耙田。南齐武帝时，戴僧静为北徐州刺史，“买牛给贫民令耕种，甚得荒情”。在北魏前期的遗迹中，生产工具主要为骨镞，兼有少量的铁器。而北魏天赐元年（404年）“置山东诸冶”，“其铸造铁为农器、兵刃”。太平真君年间，“课畿内之民，使无牛家以人牛力相贸（交换），垦殖锄耨”。 ——摘编自杨乙丹、何婧云《浅谈魏晋南北朝时期南北农业文化的交流》 结合中国古代史知识，对材料中的史实（整体或部分）提出自己的看法，并加以阐释。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。） 5．（2024·河南·模