1.4 感恩水平的自我测试 课件-2023-2024学年中职下学期《感恩教育》

模块四 感恩水平的自我测试 < 1 > 请回顾过去，思考你对下面所描述的每种状态的认同程度，并进行打分。 最高分为6分，分值越高，说明你越认同这句话。 （1）我觉得生活从来都不公平。 （ ） （2）我好像从来没有得到过像别人那样的机会。 （ ） （3）我似乎从来都不具有别人拥有的优势。 （ ） （4）我本该得到许多美好的事物，但实际上没有。 （ ） （5）其他人从生活中得到的好处确实比我多。 （ ） （6）因为过往经历的一些事，我觉得世界亏欠我。 （ ） （7）当我意识到应该感谢某个人的时候，可能那件事已经过去很久了。（ ） 计分：在1～7题上记负分，在8～15题上记正分。 最后把正分和负分相加，即为总分。得分越高，表示感恩水平越高。 < 1 > （8）我觉得我是一个非常幸运的人。 （ ） （9）生命中有特别多东西和人，都值得我感激。 （ ） （10）如果没有别人的帮助，我无法取得今天的成就。 （ ） （11）我的朋友都对我很好。 （ ） （12）我由衷地感激父母对我的养育之恩。 （ ） （13）我时常会被自然美景打动，如花朵绽放、雪花飘落。 （ ） （14）我喜欢生活中美好的事物，如读一本好书、看一部好电影。 （ ） （15）我经常向身边的人表达感谢。 （ ） 计分：在1～7题上记负分，在8～15题上记正分。 最后把正分和负分相加，即为总分。得分越高，表示感恩水平越高。 < 1 > 这个测试只是提供一个参考。每个人的情绪都会随着境遇和时间的改变而改变，因此感恩水平难免存在一定的波动。 重要的是，你能够根据对现有状态的评估，通过不懈的努力来不断提升自己的感恩水平。 < 1 > 本部分旨在让学生了解感恩的思想渊源、感恩的科学基础、感恩的本质，并通过感恩水平的自我测试，了解自己的感恩水平。 请学生及老师根据本讲的学习成果，填写学习成果评价表。 学习成果评价 评价维度 一级指标 二级指标 评价标准 分值 评分 自评 师评 知识评价 （40分） 重难点 知识 了解感恩的思想渊源 能够答对相关习题，并能口述感恩的思想渊源 10     了解感恩的科学基础 能够答对相关习题，并能口述感恩的科学基础 10     了解感恩的本质 能够答对相关习题，并能口述感恩的本质 10     操作技能 参与感恩水平的自我测试 根据教材所提供的感恩水平测试，对自己的感恩水平进行评估 10     班级 组号 日期 姓名 学号 指导教师 评价项目 感恩的基础知识 学习成果评价表 < 1 > 学习成果评价 评价维度 一级指标 二级指标 评价标准 分值 评分 自评 师评 能力评价（30分） 自主学习 能力 课前预习 能够概述本部分主要知识点 10     课堂学习 课堂认真听讲，积极与老师互动 10     反思改进能力 反思在预习和课堂学习中出现的问题，巩固所学知识，改进思路和方法 10     素质评价（30分） 职业素质 参与意识 能够积极参与课堂讨论及课外实践活动 15     情感态度 具有感恩意识 了解自己的感恩水平，并通过不懈努力提升自己的感恩水平 15     合计 100     总评 自评（30%）+师评（70%）= 教师（签名）： (续表) < 1 > 谢谢观看 $$