4.2 依法履行义务 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课时教案 课题 ____4.2依法履行义务__________________ 课时 _____1_______________________ 主备人 授课人 授课课型 1新授 2复习 3活动 4其他 (请 √ 选择或自填） 学习目标 基础目标 政治认同： 自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感 拓展目标 道德修养：通过搜集有关材料，培养学习的主动性。通过案例分析，增强自己的分析能力。 提优目标 责任意识：知道公民的四种基本义务的涵义、内容和意义；了解国家利益和国家安全的内容。 课时教学 理念 以时政促进课堂教学，理论联系实际，将德育融入教学课堂 生活化贯穿课堂始终，努力使课堂呈现“开放性” 加强学生的抗逆力教育，关注学生心理健康 教学准备 教师：视频、图片及其他相关素材并制作课教案 教学策略 讨论法、合作探究、“问题引领式”教学、案例教学 学科网（北京）股份有限公司 学习过程 1、 导入新课 提到共享单车，你会联想到什么词语？ 方便、环保、实惠或者乱停乱放、管理混乱等 教师导语：回望、盘点过去的时光我们会发现，岁月静好，只因有人替我们负重前行。在日常生活中医务工作者、志愿者、公安民警等等，他们用自己的实际行动自觉履行义务，不舍昼夜地默默付出，为社会做出了贡献。我们之所以能有享受美好生活的权利，正是因为大家都能尽职尽责的履行好自己的义务。因此作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务。本节课我们就来学习第四课第二框《依法履行义务》。 【设计意图：以联系实际的问题形式导入，既激发了学生的求知欲望，又能自然而然引出课题。】 关注学生心理健康，加强学生抗逆力教育，关注学生政治认同、健全人格、责任意识、法治观念等核心素养的培养。 2、 讲授新课 自主学习 课件展示：请同学们自主预习教材P54---59。思考并解决下列问题：圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.公民权利与义务的关系？ 2.如何正确对待权利与义务？（如何坚持权利和义务相统一？） 3.为什么履行法定义务？ 4.公民如何履行法定义务？ 5.什么是违反法定义务的行为？ 6.如公民违反法定义务，该承担何种责任？ 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 第一目 权利义务相统一 课件展示材料： 思考：1.国家的财政收入主要来源于哪？ 2.如果每个人不履行这项义务，我们的受教育权、物质帮助权、就业权、生命健康权等权利能否实现？ 3.从中你能明白什么道理？ 权利和义务的统一性主要表现在权利和义务的实现上，主体上和内容上的统一性。那么坚持权利和义务相统一有什么意义呢？ 公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 知识点1、权利义务的关系 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民的某些权利同时也是义务（我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务） 【设计意图：聚焦两会，引导学生关注时政新闻，同时让学生明确，在我们的日常生活中处处有权利，处处有义务。从而增强权利意识，依法行使权利；增强义务观念，自觉履行义务。】 =知识点2.坚持权利和义务相统一，要求我们怎么做？ 坚持权利和义务相统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 第二目：法定义务须履行 这个标题告诉我们，法定义务是必须履行的，那么，我们为什么必须要去履行法定义务呢？ 知识点3.为什么履行法定义务？ 法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性；自觉依法履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 补充：道德义务不具有强制性，更多是靠人们内心自愿遵守，不遵守会受到道德谴责，道德义务对法律义务起补充作用。 【探究三】课件展示： 小颖和妈妈到一家百货商店购物，在试背一款书包时，不小心将车钥匙落在包里。她们返回商店寻找，捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。本来对店员心存感激的小颖，转而感觉心情不悦，但还是照办了。当晚，小颖就此事在校园论坛上发帖，引发热议。归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法，与大家分享。 应该归还失主，不能索要报酬。 ①从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传