第五单元习作：游__________（素材积累）-2023-2024学年四年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：游__________（素材积累） ( 游_______ ) 我们伟大的祖国幅员辽阔、山河壮丽,有数不清的旅游胜地。同学们,让我们打开记忆的大门,想一想:我们游览过哪些地方?最难忘的旅行是哪一次呢?相信你的文章一定会给大家带来美的享受,选择材料吧! 你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？ 1.独特景色：说到风景，最先想到的便是山水、古迹，但有的地方，像家乡、校园、公园、树林……更是别具特色，更值得我们游览观光。如：我家乡的景色非常独特。在那里，河流纵横交错，密如蛛网，人们出门都划着船，可称得上是“东方的威尼斯”…… 2.名山大川：那些横看成岭侧成峰的名山大川，总是能让我们流连忘返，沉醉不知归路，值得我们游览观赏，抒发我们对祖国大好河山的热爱之情。如：黄山的云海真是奇，人若在云中，定会感到眼前之景绰约无比，自己似乎也飘飘然成了仙人。人到哪儿，云也到哪儿，甚至伸手可拉住它，仰脸可亲吻它。我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口，为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已，我更为日出时那滔滔的云海所震撼。 3.江河湖海：波澜壮阔的大海，宁静妩媚的湖泊，奔流不息的江河，更别有一番风味，值得我们歌颂。如：霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。 4.人文古迹：我国是一个具有五千多年辉煌历史的文明古国，勤劳智慧的祖先创造了灿烂的文化，留下了丰富的人文古迹，抓住景物特点，抒发自己对祖国无限的热爱赞美之情。如：绵绵细雨之下的丽江古城，游人并不多，尤其是那些远高古城中心的小巷，更是宁静得让人恍如隔世。 5.田园风光：田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的景色是独特的，田园会是你留恋往返，所以田园风光更值得赞美。如：伴着晨光，牲畜们也都纷纷醒了过来。小鸡、小鸭们冲出了温暖的小窝，“叽叽”、“嘎嘎”地在田野里、池塘边觅食。连蔬菜都好像醒了过来，它们纷纷把头抬了起来，随风起舞。 小提示: 选择游览景点时，建议选择较小且是自己熟悉的景点，不要选择范围太过广泛的景点，例如游广州。 俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如： ●游长城 ●游颐和园 ●游果园 ●游公园 …… 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写湖光水色的词语： 湖光塔影 千层碧浪 水平如镜 水波不兴 金波闪烁 碧波荡漾 波光摇曳 烟波浩渺 银浪翻滚 湖柳绕堤 ◎描写山峰的词语： 层峦叠嶂 青山如黛 崇山峻岭 高山流水 山清水秀 峰回路转 绿水青山 千沟万壑 高耸人云 直插云霄 ◎描写山石丛林的词语： 山高路险 孤峰突起 怪石嶙峋 重峦叠嶂 千沟万壑 危峰兀立 崇山峻岭 悬崖绝壁 ◎描写江河湖海的词语： 波澜壮阔 碧波荡漾 浩浩荡荡 波浪滔天 波光粼粼 水天一色 惊涛骇浪 波涛汹涌 ◎描写建筑物的词语 鳞次栉比 巧夺天工 古色古香 金碧辉煌 雕梁画栋 飞檐斗拱 富丽堂皇 亭台楼阁 ◎描写名胜古迹的词语 雄关万里 巍巍长城 雕栏玉砌 蜿蜒曲折 古色古香 高低错落 富丽堂皇 金碧辉煌 气势恢宏 琼楼玉宇 ◎描写水乡小镇的词语 古朴清雅 水网纵横 小桥流水 曲径通幽 亭台楼阁 如诗如画 田园风味 曲径回廊 魅力无穷 别有韵味 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎“我穿过广场,来到了玉湖水边”过渡自然,抓住富有特色的玉湖水边进行描写。由眼前的美景联想到古人的诗句,这景色如诗如画,美不胜收! 我穿过广场,来到了玉湖水边,眼前一片空旷,湖水烟波浩渺。放眼望去湖光山色尽收眼底,蔚蓝色的湖水倒映着青山,连绵的青山环抱着湖水,微风徐徐,清新怡人。水面上微波粼粼,像是谁撒下了无数的金子。湖中心有两座小岛,一座叫月岛,一座叫湖心岛,它们像两块碧玉点缀在湖水中,让我不禁想起了“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”的诗句。 ◎运用排比句来表现海水蓝、清、猛的特点,。 海水好蓝,如同用清水擦拭过的蓝宝石;海水好清,连藏在乱石堆中的水草都一览无遗;海水好猛,就像千百万军乘铁骑沉