内容正文:
5国沈从丈小时候管经从课堂上海出去看木偶戏,老师知道后教育了他
试卷10第六单元基础达标卷
从此他茂正错溪,发贫学习,长大后成为希名作家。如果用来称繁沈从文种持错溪
的态度,下列选项中最格当的一项是((3分)
满分{100分)
第级
A.过而不我,是谓政矣
B.灯不拔不亮,理不科不明。
翻号
得分
C百尺竿头,更进一步
D.人推无过?过而能段,善莫大焉
6限样子,任法一个开头,国绕一个意思把句子写其体。(5分)
一、积黑运用。(38分】
他们高兴祖了,骨了一首又一育的歌,还围在一起跳舞
1.明根据语境,看拼查写得语。注意起字写规范。(7分》
哥哥是个热心肠
今天天气真热
童年的欢岳时光总是令人怀念:那修略作响的b0 lang g0
7.根据所学加识镇空。(存空1分,共14分)
酸陆可口的掩h心u
轻清tou ming
的fi2000
(1)老师常用《周易》中的“
“数育我
门见到美好的品行就努力学习,有了错误就及时改正
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的小伏件…那些时尧5idn
(2)童年的水墨西》描写了乡村儿童
,在江上游冰、
曰这去,但是美好的回比一直都在
三个生活场漂,勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷。其中“人瑟
2下列如点宇读音完全正确的一项是
)(3分)
给
染绿了,
上立着一只红娇蜒。怒然
人影碎
A.得碗(b6)
斯料(chan)
R和弄(huo)
飞减(n)
了,草地上网疏着
”描写的是
的物豪
C,宽绳(6m)
变望(o】
D.重叠(die】
仇根(chou》
(3)学习了《我不能失信》,我们从宋庆龄身上明白了
3.始下列句中的加点宇选择正境的解释。(填序号)(3分)
学习了
(作者)的《能皂泡》,我们感受到了童年的美好
(4)理解难懂的句子和理解难懂的河语,方法北救相近,可以
存:①强取,抢:2争先取得:③胜过,压例
理解,可以联系上下文理解,也可以
理解,还可以
(1)成们齐心协力,最修夺得了学校篮球比茶的冠苯
(2)这位老人控的面人几个个州制如生,真可谓是巧李天工
二、阅读理解。(32分)
(一事而深内阅续。《13分)
(3)事实触于雄辩,你再强河查理,也改变不了大家对这件事的看法。(
或然以前浸有干过这一行,可我好像有制头的天分。或先把站父的大胜衣始
4.而下到句中加点闪语的意思与其绝三句不同的一项是()3分)
他图上,再摆出刷头师得的架势,象聚两算刀,就算下一堆头发
A.北京湾腐色泽红艳,内减时嫩,味道好权了
“听!“小沙高兴了,“你真把头发算下来了!”
B.绿刷曲调流杨,节泰鲜明,唱粒电别有一香味道。
载凳得自已像个利头大师,剪力所到之处,头爱始盼飘落,真比那老测头师得
(妈妈微的鸣汤味道鲜美,我们全家人都爱喝。
还热练。这北一剪刀,那儿一剪刀,不一会,站父的晚衣枕像一张熊皮,上面落满
D.抗简海生产的葡药干凝色鲜,味道甜,非常有名
了黑头发
一少尚瞽-单见话真台文三年想下量人教第1风无4是
一少的防·单无进现型销文三与限下目人数第1具共4到一
试w10
很快,我就发现自己间了祸。同为这样随意乱,头发长长短桩,这儿想起,那
④一个糖人一个故事。技子们凭情想象,讲述糖人的故事,这个这么许,那个
儿却短得不到一厘米
那么编,车嘻哈哈地说个不停盘然发见棉人委化了,这才想起应该吃掉。可是谁
“歧肾!”我四起朵,“坏了!”
吃第一口,又成了难通。大家让物线的技子先吃,均钱的精子又让利人先吃。推让
小步连忙摸耳桑,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也爱有比他更
好文定不下果,只好猜奉。猜杜的我子拿起塘人,端评一会见用舌尖给$,热后邦重
化秀的桶客了。
地让给别人,别人欲然用舌尖小心地舔饰,淮色不想咬碎达个德人,糖人就这样新
1.选文中的“鞠头大师”指的是
,之新以有这科的际号,是因
浙地北了,演失了
为
(1+2,共3分)
发的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起,每当那起这些,我就自然
2.“我”是惠样给小沙制头的?报据远文填一填。(2分)
想起那些小饮件,原来糖人在我的心中还没有化呢
弥
先国龄衣中
《两劳刀
1,根撼短文第2④收紅这的顺序,选择合造的动诃填空。(3分)
3“我”拾小沙测头的结果是什么?用褫线画出相美句子。(2分)
【买火吃】
)人+(
)秘人
封
4.联系上下文,下面的花法不正魂的一项是()(3分》
2.短文第③段中的“锅输儿”最有可能是()(3分》
A“我好像有制头的天分”一句写出了“我”对自己的制头手艺信心满满
A兄其
B.零食
C.硬币
D,礼物
线
B.“这儿一剪刀,那儿一剪刀”写出了“我"利头时的如心认真
3,读文中岳横线句于,体会孩子们的心情,完成妹习,(6分》
“站父的睡衣就像一张然皮,上面落满了黑头发”一句远用了比喻的修祥
(1)读第②段中岳横线句子,填入括号墅的词语最恰当的是(