学前儿童音乐游戏

《幼儿游戏活动指导（第二版）（微课版）》第八章教案 单元/章节名称 第八章 幼儿音乐游戏 学时 2 学期总课次 授课时间 星期 五 ，第 1 节 学习目标 1.通过学习本章音乐游戏的内容，能够帮助学生正确认识音乐、美术游戏的含义、特点、作用、种类、原则，掌握音乐游戏和美术游戏的指导要点。 2.了解幼儿音乐游戏和美术游戏方案的设计模式，树立正确的教学观、儿童观。 教学重点 及解决措施 教学重点： 1.幼儿音乐游戏的定义； 2.幼儿音乐游戏的分类； 3.幼儿音乐游戏的教育作用。 解决措施： 让学生查阅文献、观看多个幼儿音乐的视频，了解不同年龄的幼儿音乐游戏现状，使学生对相关理论有更深入的了解。 教学难点 及解决措施 教学难点： 幼儿音乐的组织与指导。 解决措施： 理论学习与课外延展、游戏实践相结合。 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、引入 游戏案例引入，分析和讨论：根据本书第八章“前奏”案例进行引入。引导学生了解，什么是 “幼儿音乐游戏”。提醒学生在指导幼儿游戏实践时，应根据幼儿实际情况选对主题、不断深化主题，有效实施游戏、充分体现其价值。 二、新授： 第八章 幼儿音乐游戏 第一节 幼儿音乐游戏概述 音乐游戏，一般是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和要求进行各种活动的游戏，主要目的是为了发展幼儿音乐感受能力。这种游戏生动有趣，表现力强，易于幼儿掌握，同时又可以活跃和丰富幼儿的生活。 一起探讨一下幼儿音乐游戏的类型： ㈠音乐听觉游戏 ㈡节奏游戏 ㈢歌唱游戏 ㈣舞蹈游戏 三、新授：幼儿音乐游戏的教育作用 ㈠作为导入过程的游戏，其作用是揭示课题，吸引儿童注意力，激发儿童的兴趣和积极性，达到抛砖引玉的作用。 ㈡作为调节活动的游戏，其作用是活跃课堂气氛，激发儿童情绪，调整课堂秩序，提高儿童的学习热情。 ㈢视课堂教学实际情况，编排即兴游戏，弥补教学上的某些不足。 ㈣让儿童根据音乐内容创编音乐游戏，培养儿童的创造力、想象力和对音乐的感受力。 ㈤对一些深奥难懂、枯燥乏味的音乐知识，用游戏方式进行渗透教学。 ㈥在课外音乐活动中穿插音乐游戏，丰富儿童的音乐生活。 四、新授：幼儿音乐游戏的组织方法： ㈠利用柯尔文手势进行 ㈡利用奥尔夫乐器 ㈢感受固定节拍 ㈣训练节奏感： 十五、总结 本章主要介绍音乐游戏的含义，在此基础上音乐游戏的特点包括：音乐游戏具有音乐性的、音乐游戏是具有游戏性的、音乐游戏是具有情境性的、音乐游戏是具有动作性的等。 音乐游戏的作用主要有：音乐游戏可以发展幼儿的音乐能力、音乐游戏可以丰富幼儿的情感、音乐游戏可以有助于形成幼儿的健康个性、音乐游戏可以促进幼儿社会性的发展。除此外，还要了解一下游戏的类型。音乐游戏的指导原则包括：主体性原则、趣味性原则、开放性原则、活动性原则。音乐游戏的指导要点是：选编合适的音乐游戏，做好游戏准备、教会幼儿正确地玩游戏、调动幼儿积极性，进行有针对性指导、做好游戏结束工作。 十七、作业 ㈠名词解释 1.幼儿音乐游戏 ㈡简答题 1.幼儿音乐游戏的类型有哪些？ 2.幼儿音乐游戏的教育作用有哪些？ 3.幼儿音乐游戏的组织方法有哪些？ 案例引入、引发思考 教师讲授 教师讲授、举例 教师讲解、举例 小组查阅资料，教师讲授，共同讨论、思考 案例分享 教师讲解、举例 5 学科网（北京）股份有限公司 $$