第四单元100以内数的认识·单元复习篇（单元复习讲义）-【上好课】一年级数学下册 人教版

1 / 8 2023-2024 学年一年级数学下册典型例题系列 第四单元 100 以内数的认识·单元复习篇 一、数数和数的组成。 1. 通过具体情境感知 100 有多少，体会它比之前学过的 20 多得多。 2. 拐弯数：数到几十九时，下一个数就是几加 1 个十，如三十九的下一个数是 四（3+1 = 4）十。 3. “百”像“个”和“十”一样是整数的一个计数单位。 4. 一个两位数是由几个十和几个一组成的，一百是由 10 个十组成的。 二、读数写读。 1.一个两位数是由几个十和几个一组成的，用计数器表示这个数时，用到的数位 是个位和十位。 2. 读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，如果个位 上是 0，就不读。 2 / 8 3. 写数时，从高位写起，先在左边写十位上的数字，再在它的右边写个位上的 数字，如果个位上一个计数单位也没有，就写 0占位。 4. 个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。 5. 在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 6. 100 以内的数，可以结合数的组成来读写，读数和写数都从高位起。读数时， 一个数由几个十组成就读作“几十”，由几个一组成就读作“几”，一个计数单 位也没有时就不读。写数时，一个数由几个十组成，就在十位上写“几”，由几 个一组成，就在个位上写“几”，一个计数单位也没有，就写 0占位。 三、数的顺序与大小比较。 1. 100 以内数的排列是有规律的，横着看、竖着看、斜着看都有不同的规律。 2. 十位数字相同时，顺序是几十、几十一、几十二、几十三、几十四、几十五、 几十六、几十七、几十八、几十九。 3. 比较 100 以内数的大小。 方法一：从高位（十位）比起，十位上的数大的那个数 就大；如果十位上的数 相同，就比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。 方法二：按照数数的顺序进行比较,位置越往后的数越大。 4. 用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数量关系时，注意“多 （少）一些” 和“多（少）得多”的差别是强调多（少）的程度不同。在解决 区分“多（少）一些”和 “多（少）得多”的实际问题时，如果两个数比较接 近，就用“多（少）一些”来描述；如果两个数相差比较多，就用“多（少）得 多”来描述。 四、解决问题。 将一些物品几个几个地分成一份，求能分成几份的方法： （1）可以几个几个地圈一圈，能圈几次，就能分成几份。 （2）可以几个几个地数一数。 （3）可以利用数的组成来解决。 五、整十数加一位数及相应的减法。 1. 整十数加一位数，结果是几十几，和相应的一位数加整十数结果相等，都是 几个十与几个一相加，可以用接着数的方法计算，也可以根据数的组成计算。计 3 / 8 算两位数减去一位数或整十数时，可以采用倒着数的方法计算，也可以综合减法 的意义及数的组成计算。 1．看图写数。 2．一个数，个位上是 7，十位上是 6，这个数是( )。 3．用 2、5和 9组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成 ( )个两位数。 1．在 15、6、7、12、9、22这些数中，比 10大的数有( )，比 10小的 数有( )。 2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 45( )55 57( )55 66( )56 38( )83 21( )20 86( )86 100( )99 59( )68 1．( )比 70多 1，( )比 70少 1。 2．比一比。 28－8( )47 50＋6( )34 32( )20＋3 44( )50－5 20＋3( )54 30＋3( )37 1．妈妈今年多少岁？ 4 / 8 （ ） 2．树上原来有 24只小鸟，飞走了 4只，还剩多少只？ （ ） 3．看图解答。 （1）一班共有多少人？ （ ） （2）二班课代表收了多少本作业本？ （ ） 5 / 8 一、填空题。 1．（21-22一年级下·广东佛山·期末）一个两位数，十位上的数是最大的一位数， 个位上的数是最小的一位数，这个数写作( )，读作( )。 2．（22-23一年级下·浙江杭州·期末）5个一和 9个十组成的数是( )， 它前面一个数是( )。 3．（22-23一年级下·浙江杭州·期末）一个两位数，个位上的数字是 7，比十位 上的数字大 2，它是( )。 4．（22-23一年级下·浙江杭州·期末）在计数器上拨珠子，用 5颗珠子可以表示 出( )个不同的两位数；35是用( )颗珠子拨出来的。 5．（21-22二年级下·广东汕尾·期末）小龙、小东和小明三位同学在拍球，分别 拍了 35下、32下、30下，小东说：“我不是最多的。”小明说：“我拍了 30下”。 小龙拍了( )下，小东拍了( )下。 6．（20-21一年级上·河南焦作·期末）照样子写出