3.1 DNA是主要的遗传物质-2023-2024学年高一生物下学期互动探究式优质课件（人教版2019必修2）

复习回顾： 填空默写 1.具有两对相对性状的纯合亲本杂交，产生的F1基因型为AaBb，则两亲本基因型是 ，F2中重组类型所占比例是 。 2.自由组合定律实质：_________________________________ _________________________________________。最能反映自由组合定律实质的是 。 3/8或5/8 F1配子种类的比例为1∶1∶1∶1 AABB×aabb或AAbb×aaBB 同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 3.基因与染色体的数量与位置关系是_______________________________ ____________________。 4.利用摩尔根的杂交实验，获得白眼雌果蝇的方法是_________________ _______________。 一条染色体上有许多基因；基因在染色体上呈线性排列 用F1雌果蝇与白眼雄果蝇杂交获得 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 学习目标： 1.阐述肺炎链球菌转化实验的过程和结论(重、难点)。 2.阐述噬菌体侵染细菌实验的方法、过程和结论(重、难点)。 3.阐述烟草花叶病毒感染实验的过程和结论。 4.说明DNA是主要的遗传物质。 3 问题探讨 1891年 1866年 1909年 1903年 孟德尔发现遗传定律 科学家描述减数分裂全过程 萨顿假说：基因和染色体存在平行关系 摩尔根证明基因在染色体上 20世纪中叶 染色体主要由蛋白质和DNA组成 遗传 物质 是 蛋白质还是DNA? 探究一.对遗传物质的早期推测 蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。 人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。 由于对DNA分子 的结构没有清晰 的了解 20世纪20年代 氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。 没发现其他大分子有类似的结构特点 蛋白质是生物体的遗传物质。 20世纪30年代 探究二.肺炎链球菌的转化实验 比较 菌体特点 菌落特点 毒性 S型 细菌 R型 细菌 1、肺炎链球菌的类型 无致病性 有致病性 人和小鼠患肺炎 小鼠并发败血症死亡 无荚膜 有荚膜 光滑Smooth 粗糙 Rough 探究二.肺炎链球菌的转化实验 第一组 不死亡 第二组 死亡 第三组 不死亡 第四组 死亡 注射R型 活细菌 注射S型 活细菌 注射加热致死的S型细菌 将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射 2、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 探究二.肺炎链球菌的转化实验 合作探究： 1.对比第一、二组的实验现象，说明了什么？ 2.对比第二、三组的实验现象，说明了什么？ 3. 第四组小鼠为什么会死亡？体内分离出的S型细菌从哪里来？ 4.这种转化产生的S型活细菌的后代也是有毒性的S型细菌，又说明了什么？ R型活细菌不会使小鼠死亡，而S型活细菌可使小鼠死亡。 加热致死的S型细菌不会使小鼠死亡。 R型菌 S型菌 转化因子 S型菌 后代 加热杀死的 S型菌 转化的性状可以遗传 注意： 该实验不能证明DNA是遗传物质。 实验结论：已经被加热杀死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌的活性物质—“转化因子” 。 【典例1】格里菲思在小鼠身上进行了著名的肺炎链球菌转化实验，下列关于该实验的结论，错误的是 (　　) A．说明肺炎链球菌的遗传物质是DNA B．说明R型活细菌在一定条件下能够转化为S型细菌 C．说明R型活细菌是无毒性的 D．说明加热致死的S型细菌是无致病性的 A 探究二.肺炎链球菌的转化实验 3、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 多糖 蛋白质 RNA DNA 脂质 关键思路：把S型细菌的各种物质分开，单独的、直接的观察它们的作用。 探究:设计思路?关键是? 与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。 探究二.肺炎链球菌的转化实验 3、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 有R型细菌的培养液 S型细菌的细胞提取物 + 有R型细菌的培养液 S型细菌的细胞提取液 + 混合 混合 有R型细菌的培养液 S型细菌的细胞提取液 + 混合 DNA酶 蛋白酶 （或RNA酶、酯酶） S型细菌 R型细菌 只长R型细菌 S型细菌 R型细菌 ②-④ ⑤ ① 探究二.肺炎链球菌的转化实验 合作探究： 1.第一组将加热致死的