6《古对今》第二课时（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

6 古对今 第二课时 教案 班级：______ 课时：______ 课型：_____ 一、学情分析 《古对今》是一首对韵歌，以对子的形式描绘了自然的美丽，展示出了大自然的美好景象。这首对韵歌对仗工整、音韵和谐、结构相同，在学习的过程中注意停顿，把握气息。 第二课时主要熟读成诵，感知对韵歌结构上的特点，在朗读的意境中感知自然之美，正确理解其中相对的对子的意思并学以致用。 二、教学目标 1.熟读成诵，积累词语，感知对韵歌的结构特点和韵味。 2.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。 三、重点难点 【教学重点】 理解诵读对韵歌，借助图片或实际理解积累“莺歌燕舞、鸟语花香”等词语。 【教学难点】 在诵读中感受对韵歌的特点及生活的美好。 四、教学过程 第一板块 【复习回顾 导入新课】 1.读一读，写一写：回顾要求学生认识会写的生字，并能够正确书写。 第二板块 【课文学习 朗读指导】 1.朗读示范，模仿读。 朗读指导：指导断句及重读字词，读出节奏感，边读边想象画面。 2.说一说：方 凉 霜 阳 杨 香 教师：说一说这六个生字的韵母是什么？ 学生：这些字的韵母都有“ang”。 第三板块 【理解运用 感知韵律】 1.我会读：第一小节有几对对子？（4对） 古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。 2.图文理解： （1）古——今（古时候的马车和现代的汽车） 古代和现代是意思相对的词语，代表过去和现在。 （2）圆——方（圆形和正方形） 圆形是平滑的，方形有棱角。 （3）严寒——酷暑（冷和热） 二十四节气中小寒大寒代表一年中气温最低的时候，而小暑大暑代表一年中气温最高的时候，它们两个相对。“严”和“酷”都说明温度的极端。 （4）春暖——秋凉（春天和秋天） 春天的温暖和秋天的凉爽相对。 （5）填一填：根据课文内容填空，明确广阔的时空和四季的轮回是气势之美。 3.我会读：出示第二节学习。 提问：第二小节有几对对子？（4对） 晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。 （1）晨——暮（早上和傍晚） （2）朝霞——夕阳（早晨的太阳和傍晚的太阳） （3）雪——霜（雪和霜形态相同，雪和霜都是水凝华成的小冰晶。） （4）和风——细雨（温柔的风和濛濛细雨） 风和雨是相对的，和风和细雨说明风和雨的程度是比较轻柔的。 我也会说：（狂）风——（暴）雨（程度较重） （5）填一填：根据课文内容填空，明确晨暮霜雪和风雨阳光是自然之美。 4.我会读：出示第三节学习。 提问：第三小节有几对对子？（4对） 桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。 （1）桃——李（桃子和李子） 有个成语叫投桃报李：别人送我桃儿，我赠他李子（比喻友好往来）。 （2）柳——杨（柳树依依和杨树） 提问：柳树和杨树有什么共同点？ （3）莺歌——燕舞 唱歌和跳舞是相对的词语（莺）歌——（燕）舞 （4）鸟语——花香（鸟、花——鸟语花香） （5）填一填：根据课文内容填空，明确生机勃勃和万物灵动是生命之美。 第四板块 【师生总结 课堂归纳】 1.我会读：明确《古对今》结构相同、对仗工整、音韵和谐。 2.知识积累：《笠翁对韵》节选。 天对地， 雨对风。 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 教师：你还知道其它的对子吗？ 3.我会对对子： 长对（ 短 ），远对（ 近 ）。 春风对（ 秋月 ），山高对（ 路远 ）。 第五板块 【随堂小测 巩固提升】 1.看图写四字词语。 鸟语花香 和风细雨 2.欣赏美景填对子。 天对地。 水对山。 红花对绿树， 白云对蓝天。 3.读一读，连一连。 严寒 和风 莺歌 鸟语 细雨 燕舞 花香 酷暑 第六板块 【板书设计 思维导图】 第七板块 【布置作业 夯实课堂】 1.课后找找对子歌，读给家长听。 2.有兴趣可以尝试说一两句对韵歌。 学科网（北京）股份有限公司 $$