第五课《螃蟹歌》（教案）-2023-2024学年人音版（五线谱）北京音乐二年级下册

《螃蟹歌》 教学内容：歌曲《螃蟹歌》的演唱,聆听、表演唱、口风琴吹奏。 教学目标： “情感·态度·价值观”目标： 能用轻快、自然的声音演唱歌曲，体验歌曲诙谐而活泼的情绪。 “过程与方法”目标： 采用聆听、识读乐谱、演唱、律动表演等音乐实践活动，感受、表现歌曲诙谐活泼的情绪。 “知识与技能”目标： 1. 歌曲中出现的反复记号以及一字多音的唱法。 2. 模仿四川方言演唱歌曲。 教学重点： 用轻快而自然的声音饱满的情绪演唱歌曲。 教学难点： 歌曲中七度大跳音程以及前、后十六分音符的节奏、一字多音的唱法。 教学准备： 幻灯片、歌片、音响、钢琴等。 课时教案流程图： 教学过程： 一、聆听导入 阶段目标：初步聆听歌曲，了解歌曲相关信息，为学唱歌曲打基础。 (一)复习 复习《识谱歌》、声音训练 要求: 连声曲时口腔竖起来,嘴巴张开,找到积极兴奋的状态。 (二)移动的do识谱练习 （三）节奏练习（攻克难点第一步） 1.练习前八后十六、前十六后八节奏型。 2.教师播放歌曲《螃蟹歌》的范唱音响, 你听出什么了?Dok一级问题 回忆 【可能涉及的话题】：情绪、速度、节拍、演唱形式、是否有前奏、间奏、尾奏等。 对策:针对以上话题选一位学生进行提问,教师适当引导。 3.出示歌片,再次聆听,提问:你看到什么?Dok一级问题 观察 【可能涉及的话题】：歌名、调号、反复记号及结束句、前十六、后十六节奏、衬词、休止符前奏等。 二、 学唱歌曲 阶段目标：准确而完整的演唱歌曲,初步体验歌曲中诙谐活泼的特点。 (一)深入学习 1.学习第一乐句歌谱。（攻克难点第二步） 教师出示歌谱:重点提示出现十六分音符节奏以及七度大跳的地方。 策略: 教师示范并指导学生关注一字多音的地方。 2.学唱下一句的歌谱。（攻克难点第三步） 教师指着歌谱:指导学生唱这句歌谱。(八分附点节奏以及前、后十六分音符的节奏) 策略:按照旋律的走向唱歌谱、附点音符所对应的字要唱得长一些。 3.完整唱歌谱。 教师指导学生准确的演唱这句的歌谱。 策略:引导学生观察歌谱中旋律的走向。 4.完整的唱第一段歌词。 5.自主学唱第2段、第3段的歌词。（落实“质疑、思辨”能力的培养，体现学生主体地位。） 策略:教师鼓励并评价学生的演唱。 6.完整的唱歌词，教师指导出现的问题。 7.再次准确而完整的唱三段歌词。 (二).学习用方言的形式演唱歌曲。 1.按照书上的注音。 2.教师示范。 三、唱好歌曲 阶段目标：用轻快而自然的声音演唱歌曲,体会歌曲中诙谐活泼的情绪。 (一)声音指导 1.指导学生用轻快而自然的声音演唱歌曲。 策略:强调学生的自我监听能力。 2.唱第一段歌词。 设问1:这段歌词唱了什么?（螃蟹有八只脚、两个有大夹子、身上有硬壳）Dok一级问题 回忆 【可能涉及的话题】：螃蟹的特点。 设问2：唱螃蟹特点的旋律是什么样的？你们觉得还有什么特点？（旋律起伏、歌词有衬词）Dok一级问题 做观察 【可能涉及的话题】：旋律像波浪线；还加入了衬词。 策略:启发学生声音流畅的演唱。 3.完整的演唱第一段歌词。 教师:这样唱你们有什么感受?Dok二级问题 总结 【可能涉及的话题】：情绪诙谐很活泼。 策略：教师范唱；分组表演。 4．指导学生自主处理第二和第三段歌词。（落实“质疑、思辨”能力的培养，体现学生主体地位。） （1）自己尝试加入二、三段词练习演唱。 （2）分组进行自主处理和表演唱。聚头磋商式讨论。 （3）分组按自己组处理的方式唱一唱。Dok二级问题 展示 教师根据学生分组表演情况奖励自主探究星。 5．完整的演唱三段歌词。 (二)器乐吹奏 1．器乐练习 （1）教师指导学生吹奏歌曲（教师范奏） （2）学生分组练习 （3）师生合奏 2.学生单独吹奏。评价：能够流畅、完整吹奏下来的同学奖励小奖贴。 四．课堂小节 阶段目标：歌曲用诙谐幽默的情绪表现四川民歌的特点。 学习了《太阳出来喜洋洋》后，使我们对四川民歌又有了初步了解，今天我们又学唱了一首四川民歌《螃蟹歌》，它们都属于我们优秀的民族音乐文化。 五．课堂检测：请学生跟随伴奏独唱歌曲。 六．课堂评价：根据学生独唱情况，请学生进行评价。（获得A级的同学奖励一枚艺术创新星） 完整性 准确性 表现力 等级 前八后十六节奏 前十六后八节奏 附点节奏 衬词清晰 流畅的演唱歌曲 准确无误 有表情 A级 完整的演唱 以上内容出现1处错误 有表情 B级 断断续续的唱 以上内容出现2处及以上错误 无表情 C级 七．作业及要求：练习在五线谱本上书写两种节奏型： 前八后十六： 前十六后八： 5． 板书设计： 螃蟹歌