5.1.6 鸟 学案-2023-2024学年生物人教版八年级上册

第六节　鸟 学习目标 说出恒温动物和变温动物的概念。 ◎学习重点:1.概述鸟的主要特征。 2.说明鸟与人类生活的关系,形成爱鸟护鸟的意识。 【预习导学】 知识点一 鸟的主要特征   1.外形:体形呈 型,可减少飞行时的 ;体表 ,前肢 。  2.运动系统:鸟类的飞行器官是 ,其上生有几排大型的羽毛;骨骼 ,长骨 ,胸骨上高耸的突起叫 ,胸肌 ,附着在胸骨上,能牵动两翼完成飞行动作。  3.消化系统:用 取食,无牙齿,食量 ,消化能力 ,直肠 ,体内不贮存粪便。  4.循环系统:心跳频率 ,体温 。  5.呼吸系统:有 和 ,进行双重呼吸。  6.繁殖方式:通过 繁殖,表面有 保护。  7.鸟的主要特征:体表覆 ;前肢变成 ;有喙无齿;有 辅助肺呼吸。  【答案】1.流线　阻力　覆羽　变成翼 2.翼　轻、薄、坚固　中空　龙骨突　发达 3.喙　大　强　短 4.快　高而恒定 5.肺　气囊 6.产卵　卵壳 7.羽　翼　气囊 知识点二 恒温动物和变温动物   1.恒温动物:体温 随着环境温度的变化而变化。如鸟。  2.变温动物:体温 环境温度的变化而变化。如鱼、两栖动物和爬行动物。  3.恒定体温的意义: (1) 了动物对环境的适应能力。  (2) 了动物的分布范围。  4.鸟与人类的关系: (1)捕食大量的害虫和害兽,维护 。  (2) 植物的种子,扩大植物生存范围。  (3)帮助人们 、交流信息。  (4)供人类 和食用。  【答案】1.不会 2.随 3.(1)增强 (2)扩大 4.(1)生态平衡 (2)传播 (3)传递 (4)观赏 【合作探究】 任务驱动一 鸟的身体结构与功能相统一 【情景呈现】观察多种多样的鸟: 【合作探究】 1.鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系?鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系? 2.这些鸟在外部形态上有什么共同特点? 任务驱动二 鸟适于飞行的形态结构特点 【情景呈现1】观察鸟的外部形态: 【合作探究】鸟的外形和翅膀与鸟的飞行有什么关系? 【情景呈现2】观察鸟的胸肌和骨骼: 【合作探究】鸟的内部构造与鸟的飞行有什么关系? 【情景呈现3】 雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉800~1000克的肉。 【合作探究】鸟的消化与鸟的飞行有什么关系? 【情景呈现4】观察鸟的呼吸系统: 【合作探究】鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点? 【答案】任务驱动一 【情景呈现】 1.鸟的喙形状不同,都与其食性相适应。鸟的足特征不同,也与其生活环境相适应。 2.体表覆羽,前肢变成翼;有喙无齿。 任务驱动二 【情景呈现1】 ①呈流线型——减小飞行阻力; ②体表被覆羽毛——保温、保护; ③前肢变成翼——适于扇动空气。 【情景呈现2】 ①胸肌发达——为振翅提供强大的动力; ②骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重。 【情景呈现3】 ①消化能力强——及时提供能量; ②随时排便——减轻飞行负担; ③食量大——供能持久。 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。 【情景呈现4】 双重呼吸,呼吸效率高;气囊减小身体比重,能保护内脏器官,散发体内热量。 【归纳提升】鸟类适于飞行的结构特点: 1.外部形态: (1)呈流线型——减小飞行阻力。 (2)体表被覆羽毛——保温、保护。 (3)前肢变成翼——适于扇动空气。 2.内部构造: (1)胸肌发达——为振翅提供强大的动力。 (2)骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重。 3.生理: (1)消化:①消化能力强——及时提供能量。 ②排便快——减轻飞行负担。 ③食量大——供能持久。 (2)循环系统完善:高效运输养料和氧气。 (3)呼吸系统完善:双重呼吸,呼吸效率高;气囊减轻身体比重,能保护内脏器官,散发体内