8.1自主创业 公平竞争导学案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

第二中学课堂导学案 年级：高二 科目：政治 使用日期： 主备人： 课题名称（新授课/复习课/习题课） 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1.让学生理解创业需要的条件 2.让学生理解不正当竞争的表现 【重、难点】 经营主体的形式，创办企业应注意的事项 【课堂导入】 2022年高校毕业生1076万，2023届高校毕业生将高达1158万人.成为打工人 还是创业当老板，说一说你的选择。 【自主学习】 请认真阅读课本P70-P74内容，思考以下问题（3分钟）： 1.本课有哪些知识点？ 2.哪些是重点？ 3.你有哪些困惑或不理解的？ 【自主检测】 请认真阅读课本第P70-74，思考以下问题，并用笔勾画出关键字、词、句，4分钟后比谁能准确作答。 1.阅读课本P70正文，创业的第一步是什么？经营主体的形式有哪些？这些形式的区别是什么？ 2.阅读课本P71正文，创办企业的法定要求是什么？创办企业符合法定要求有什么意义？ 3.阅读课本P72第1~2段，创办企业的行政程序是什么？ 4.阅读课本P72第3段，创办企业失败的原因之一是缺乏法律意识，要想成功企业应该怎么做？ 5.阅读课本P73第1段，我国法律对市场竞争要求公平竞争是怎样规定的？ 6.阅读课本P73第2段及相关链接，什么是混淆行为？不正当竞争法规定的混淆行为有哪些？混淆行为的危害是什么？ 7.阅读课本P74第1段，什么是作虚假宣传或者引人误解的商业宣传？ 8.阅读课本P74第2段，法律规定的其他不正当竞争行为有哪些？ 【合作探究】 情境一： 成成和小峰都喜欢新奇事物，盼望着长大之后能够自己创业，成为发明家和企业家。他们阅读有关书籍后，发现当今在数字技术和互联网领域名列前茅的大公司，有好几家都是在自家车库里“捣鼓”起来的，他们也想着从学生时代就开始“车库创业”，但不知道该采取哪种企业形式。 结合生活实际，议一议哪种经营主体更适合他俩的“车库创业”？ 生：小组讨论，交流合作。 情境二： 思考：开个网店，要不要办理工商登记、取得营业执照？ 生：小组讨论，交流合作。 情境三： 《新华字典》是同学们常用的工具书。可是当你购买《新华字典》时，你能确定没有买错吗？实际上，出版社之间还曾因为《新华字典》发生过诉讼。在这起案件中，原告认为自己出版《新华字典》长达50多年，销售数亿册，并且最新一版在封面与装帧设计上风格独特，而被搞得《实用新华字典》在名称和外观上与其相似，故被告侵犯其商标权，且构成不正当竞争。被告否认指控，认为原告的《新华字典》并不是注册商标，大家都可以使用该名称，而且两者在外观上并不完全相同，读者可以区分。 思考：你如何看待案件中双方的主张？在市场经营活动中，是否存在其他类似的现象？ 生：小组讨论，交流合作。 【小组展示、教师精讲点拨】 1.企业开办的程序 (1)创业的第一步，需要考虑创办什么样的经营主体。 (2)创办企业应当符合法律规定，并准备相应的文件。 (3)创办企业应当按照规定在相关主管部门办理企业登记，领取公司营业执照。 (4)企业登记的相关信息应当依法及时公示。 2.正确认识我国反不正当竞争法关于不正当竞争行为的规定 （1）依据：我国法律确立了有关市场公平竞争和依法经营的规则。 （2）要求：经营者应遵守规则，公平竞争。 3. 不正当竞争的主要行为 （1）“搭便车”行为（混淆行为） 含义 经营者利用他人已经建立的商业信誉，通过某种假冒或者仿冒手段，使消费者发生误认的混淆行为。 危害 既损害他人的商业信誉，又可能对消费者构成欺诈，损害社会公共利益，属于不正当竞争。 法律行为 经营者不得实施混淆行为，引人误认为是他人商品或者与他人存在特定联系。 （2）利用广告进行虚假宣传的行为 ①经营者不得对其商品的性能、功能、质量销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假或者引人误解的商业宣传，欺骗、误导消费者。（自己宣传）②经营者不得通过组织虚假交易等方式，帮助其他经营者进行虚假或者引人误解的商业宣传。（帮助他人宣传） （3）其他不正当竞争行为 ①商业诋毁行为、②不当有奖销售行为、③商业贿赂行为、④妨碍或者破坏其他经营者合法提供的网络产品或者服务正常运行的行为等不正当竞争行为。 【课堂小结】 通过本节课的学习，我们了解了在“大众创业、万众创新点的今天”，创业者需要考虑多重因素，具备法律意识和风险意识，尊重市场法则、法律规则，公平竞争。下面请同学们将本课的学习成果进行交流。 【课堂检测】 优化设计P88 【板书设计】 【教学反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$