5《动物儿歌》第二课时（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

5 动物儿歌 第二课时 教案 班级:_ 课时:_ 课型:_ 一、学情分析 《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性。一年级的学生富有想象力和好奇心。教师可以适当地引导学生产生观察小动物、了解小动物的生活习性的兴趣。 第二课时主要让学生能够把握课文的整体内容,理解句式特点并学会运用,引导学生学会观察生活中的小动物,培养学生的兴趣。 二、教学目标 1.通过朗读、表演,了解小动物的生活习性。 2.学会观察生活中的小动物,培养学生的兴趣。 三、重点难点 【教学重点】 有节奏地朗读儿歌,读出语感,理解句式特点并运用。 【教学难点】 培养学生主动观察身边事物的兴趣。 四、教学过程 第一板块 【复习回顾 导入新课】 读一读,写一写:出示本课要求会写的生字,检测学生掌握情况。 第二板块 【情景朗读 理解词句】 1.自主朗读:出示儿歌,让学生圈出这首儿歌里的小动物。 2.读一读:蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蚂蚁 蜘蛛 3.我知道:本课中儿歌的句式表达特点是什么?读一读,注意停顿。 (谁+在哪里+干什么) 4.图文对照:蜻蜓半空展翅飞。 教师:这句话中出现的小动物是谁? 学生:蜻蜓。 教师:蜻蜓在哪里? 学生:半空。 教师:蜻蜓在半空中干什么? 学生:展翅飞。 点拨:“半空”是蜻蜓飞行的乐园,“展翅飞”是蜻蜓飞翔时的姿态。 剩下的小动物依次用相同的形式提问、点拨。 跟着老师做拍手操,老师问,你们答。 教师:蜻蜓在哪做什么? 学生:蜻蜓半空展翅飞。 …… (巩固知识、加强记忆。) 5.朗读指导:划分儿歌朗读节奏,带领学生朗读。 6.说一说:看图片,我还会用“谁在哪里干什么”来编写儿歌。 如:知了树上把歌唱;小鸭水中游得欢 第三板块 【思考交流 学会发现】 1.思考交流:把“蝴蝶花间捉迷藏”概括为四字短语。(蝴蝶飞舞) 教师:想一想,其它的句子怎么概括为四字短语? 蜻蜓半空展翅飞 蜻蜓展翅 蚯蚓土里造宫殿 蚯蚓松土 蚂蚁地上运食粮 蚂蚁运粮 蝌蚪池中游得欢 蝌蚪游水 蜘蛛房前结网忙 蜘蛛结网 教师:想一想,你发现了什么? 学生:我还会说蝌蚪戏水、蜘蛛织网、蚯蚓钻土等。 2.读一读,记一记。 3.说一说:根据图片提示,明确内容。 (知了唱歌 公鸡打鸣) 4.交流讨论:你喜欢观察小动物(昆虫)吗?它们各自有什么习性? 第四板块 【师生归纳 课堂总结】 1.儿歌写了几种动物? 2.它们各自有什么习性? 3.我还知道_。 第五板块 【课堂小测 巩固提升】 1.把图片和相对应的词语、音节连起来。 2.自主想象填空。 蜻蜓上下飞 蝴蝶花间舞 蚯蚓土里钻 蚂蚁地上爬 蝌蚪水中游 蜘蛛把网织 3.仿照句子写一写。 蜻蜓半空展翅飞 知了树上不停唱 小鱼河里畅快游 第六板块 【板书设计 思维导图】 第七板块 【布置作业 兴趣延伸】 模仿儿歌中“谁+在哪里+干什么”的句式,说一两句给家长听。 学科网(北京)股份有限公司 $$