1.2体验化学探究 课时训练-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

1.2体验化学探究 课时训练 第一单元 步入化学殿堂 敏锐的观察和深入的思考是提出问题的关键,从超市买一瓶可乐,打开瓶盖后会有大量泡沫冒出,可乐瓶瞬间不再坚硬,针对此现象,你能试着提出哪些问题?(列举三条) 1 2 (1)_。 (2)_。 (3)_ _。 冒出的泡沫中是什么气体 打开瓶盖,气体为什么会冒出来 可乐瓶为什么不再坚硬了(或气体是怎样进入可 乐中去的,任选三点,合理即可) 3 下列环节不属于科学探究步骤的是( ) A.发现并提出问题 B.收集证据 C.交流反思 D.认真听讲 2 D 3 【2023 聊城莘县期中】“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌,就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的( ) A.建立假设 B.提出问题 C.获得结论 D.收集证据 【点拨】 “84消毒液为什么能消毒杀菌”是要探究的课题,属于提出问题,B正确。 【点方法】 判断科学探究的环节,可以从文字表述中找到答案,如出现“可能是”等字眼,则属于实验猜想,“提出”某种实验操作,是设计实验,“进行”某种实验操作,则是进行实验,“得出”某种结论则与实验结论有关。 【答案】B 4 小军同学在做淀粉遇碘变色的家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现没有像课本中描述的那样变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( ) A.向老师请教 B.查找有关资料,探究原因 C.认为自己做错了,继续做其他实验 D.反复实验,并观察是否有相同现象 【点拨】 认为自己做错了,不予理睬是错误的,没有探究精神。 【答案】C 5 下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( ) 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是烛油蒸气 B 火焰为什么向上 热气流上升,形成对流 C 火焰明亮的原因是什么 与火焰中的炭颗粒有关,炭颗粒会影响火焰明亮程度 D 火焰不同部位温度高低如何比较 用一张纸在火焰中心一掠,观察纸张的变色情况 【方法规律】 本题采用筛选法解答。分析“问题”和“对问题的回答”的内容,可以发现,A中属于结论;B中属于解释原因;C中属于对实验现象的分析;D中属于设计实验方案。 【答案】D 【2023 苏州模拟】科学探究是一种重要的学习方法,请阅读下列资料回答以下两个小题。 小婷的妈妈从超市买回两袋食盐,一袋标明是加碘盐,另一袋标明是低钠盐。小婷看了包装后想:这两种盐哪一种更咸?于是她开始了探究。 6 13 (1)小婷认为可以将两种盐配成盐水,然后分别尝一下,就能知道哪一种更咸了。对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的_。 A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验方案 D.得出结论 14 【点拨】 当物体上升到最高点时,瞬间速度为零,动能为零,若所受的外力全部消失,物体将在最高点静止。 【答案】C 15 (2)按照小婷的想法进行探究,为了保证实验结果的客观性,在配制食盐水时,不需要考虑的因素是_。 A.取用盐的质量 B .取用盐的颗粒大小 C.取用水的质量 D.食盐是否完全溶解 16 【点拨】 为了比较哪种盐更咸,要在相同的温度条件下,在相同质量的水中溶解相同质量的两种盐,这样得到的结论可靠,取用盐的颗粒大小对实验结论没有影响。 【答案】B 17 【2023 聊城模拟】通过对蜡烛及其燃烧的探究活动,下列有关描述不正确的是( ) A.先燃烧后熔化 B.火焰分三层,外焰温度最高 C.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾 D.熄灭后产生白烟 7 18 【点拨】 蜡烛的主要成分是石蜡,点燃后先熔化后燃烧。 【答案】A 某化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究,请回答有关问题: (1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,放入水中,可观察到蜡烛浮于水面上。结论:石蜡的密度比水_,_(填“易”或“难”)溶于水,硬度_。 8 【方法规律】 由蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水小,难溶于水;能用小刀切下一块,说明其硬度小。 小 难 小 (2)点燃蜡烛,发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1~2 s后取出,发现木条与外焰接触处炭化变黑。 结论:蜡烛火焰的_层温度最高。 【方法规律】 根据与外焰接触处木条最先变黑,说明外焰层温度最高。 外焰 (3)将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁有水雾出现,取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊。 结论:石蜡燃烧生成了_、_。 【方法规律】 由烧杯内壁有水雾,说明有水生成,由澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成。 水 二氧化碳 【方法规律】 本题采用实验复现法解答。再现课本中蜡烛燃烧的探究实验,注意从实验现象入手进行分析。 9 下列关于蜡烛在空气