2024届高三二轮复习生物：遗传和变异 高中生物说题课件

“说”三新改革 “题”高考素养 ——遗传和变异综合题型解析 题 题干及答案 2021年山东高考6题 (2021山东,6)果蝇星眼、圆眼由常染色体上的一对等位基因控制,星眼果蝇与圆眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇:圆眼果蝇=1:1,星眼果蝇与星眼果蝇杂交,子一代中星眼果蝇:圆眼果蝇=2:1，缺刻翅、正常翅由X染色体上的一对等位基因控制，且Y染色体上不含有其等位基因,缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交所得子一代中,缺刻翅雌果蝇，正常翅雌果蝇=1:1,雄果蝇均为正常翅。若星眼缺刻翅雌果蝇与星眼正常翅雄果蝇杂交得F:，下列关于 F的说法错误的是( ) A.星眼缺刻翅果蝇与圆眼正常翅果蝇数量相等 B.雌果蝇中纯合子所占比例为1/6 C.雌果蝇数量是雄果蝇的2倍 D.缺刻翅基因的基因频率为1/6 D 01 试题立意 02 03 考查方式 学情分析 04 试题分析 05 反思感悟 06 备考策略 试题立意 文件依据：《中国高考评价体系 》和《普通高中生物学课程标准》等。 遗传学是生物学基础核心课程之一，提高遗传学素养，是提高考生生物学学科核心素养的重要途径，是促进考生全面发展和实施素质教育的重要组成部分,也是社会发展的迫切需求。遗传学内容是历年高考考查的热点和难点,应引起特别重视。 本题考查基因的自由组合定律，属于常染色体与X染色体的自由组合类型，试题涉及基因型致死问题,增大了试题的难度。 考查方式 以选择题的形式考查了以下基础必备知识：基因自由组合定律的实质:减数分裂产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合等。需掌握遗传方式的判定方法，包括判定显、隐形和基因所属的染色体，进而明确遗传性质。本题涉及致死问题，对考生的数理能力要求较高。 这类试题基于能力立意进行命制，逻辑关系复杂，能很好地考查考生的辩证思维能力，抽象思维能力和演绎推理能力，对考生的洞察能力、复杂情境下发现关键特征和抓住问题本质的学科素养要求较高。 1、基础知识掌握的不牢固，归纳与总结能力不足，学生对于孟德尔遗传定律的实质的理解不到位，浮于表面，不能将孟德尔的遗传定律与其细胞学基础、伴性遗传联系在一起解决实际问题。 2、理解与综合分析能力不足，关于两对或多对性状的遗传，以及特殊分离比的情况分析思路混乱，不会利用分离定律来解决自由组合定律问题。 3、逻辑推理论证和科学探究的能力有待提高，关于实验设计，语言表达不规范，或者根本无从下手。 4、解决实际问题的能力等需更多训练，测交、自交的作用流于表面，不能利用自交、测交设计具体实验来验证待测个体的基因型。学生对于该部分图文转换欠缺想象力。 学情分析 知识储备 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 01 夯实基础 构建网络 02 03 提升素养 训练能力 实践探索 责任担当 梳理脉络，关注细节 获取信息，归纳总结 活学活用，处变不惊 反思感悟 04 创新情境 求知研讨 完善自我，服务社会 1.回归教材,由“简单重复"转向“温故知新” 在备考复习时,要求学生在熟练掌握生物学科核心概念的同时,要对相关知识进行比较、分类和整合。高考还考查理科思维,考查知识转换思考的能力。因此，对知识的备考应该做到由“简单重复”转向“温故知新”，以达到拓展知识、深化理解与提升能力的目的。 2.提高分析推理能力,善于分析图表,从题目中获得解题信息 生物学试题的一个很重要的特点就是图表、图解特别多,旨在考查学生的理解能力和解决问题能力,能够把握知识的本质及知识间的内在联系,形成知识网络架构。通过考查生物学学科核心素养，实现对必备知识的考查。学生备考时应加大对此类题目的训练,通过对图表、图解题目的综合分析,提升理解能力、实验探究能力、解决问题能力和创新能力。 3.关注生物学发展前沿和社会热点 遗传的分子基础部分是当前生物学发展的热点,学生备考时应通过不断巩固课本知识、拓展课外知识从而达到高效的备考效果。 备考策略 恳 请 指 正 $$