1.1 孟德尔豌豆杂交实验（一）（1,2课时）课件--2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （第1课时） 孟德尔（1822—1884） 奥地利人 21岁做修道士 29岁大学进修自然科学和数学 8年的豌豆杂交实验 43岁宣读了《植物杂交实验》 1.孟德尔（遗传学之父） 19年后，62岁，怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。 去世15年后，论文发表35年后研究成果重新获得认可。 主要贡献有: 发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 孟德尔（1822—1884） 自花授粉示意图 自花授粉 雌蕊（接受花粉，内有雌配子） 花药 （产生花粉粒， 含有雄配子） 种子 （1）自花传粉，两性花在未开放时，其花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上，从而完成受粉的过程称为自花传粉，也叫自交。 所以，豌豆在自然状态下一般都是纯种，用作人工杂交实验，结果可靠，容易分析。 2.材料：豌豆 两性花：一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊 豌豆花（未开时） 玉米：单性花植物 雄蕊 雌蕊 玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交。 自花传粉 异花传粉 （2）有易于区分的相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型 相对性状 猫的灰毛和白毛 鸡的单冠和复冠 人的单眼皮和双眼皮 人的有耳垂 和无耳垂 人工去雄 ① 雄蕊 自花传粉 开花前(花蕾期) 外来花粉 人工授粉 ② 再套袋隔离 高茎豌豆的花 矮茎豌豆的花 ① ②传粉 （3）人工异花传粉 7 一.豌豆用作遗传实验材料的优点 （1）自花传粉，在自然状态下一般都是纯种 （2）有易于区分的相对性状 （3）花大，易于人工杂交 （4）后代多，易于统计 例1.如图表示孟德尔杂交实验操作过程， 下列叙述正确的是（　　） A．②操作后要对b套上纸袋 B．①和②的操作不能同时进行 C．a为父本，b为母本 D．①和②是在花开后进行的 B 随堂练习 高茎 787高茎 277矮茎 × P： F1 F2 矮茎 （杂交） （自交） 3 ∶ 1 × 高茎 (子一代) (亲本) (子二代) 现象：正交、反交的子一代都是高茎。 方法：人工异花传粉进行正交、反交。 问题1：为什么F1都是高茎? 矮茎消失了吗？ 说明：孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状，如高茎； 未显现出来的性状，叫做隐性性状，如矮茎。 1.一对相对性状的杂交实验——发现问题 1.一对相对性状的杂交实验——发现问题 高茎 787高茎 277矮茎 × P： F1 F2 矮茎 （杂交） （自交） 3 ∶ 1 × 高茎 (子一代) (亲本) (子二代) 结论：亲本中的矮茎性状在杂种一代（F1）中只是隐而未现。 问题2：为什么F2矮茎又出现了? 说明：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。 问题3：子二代出现3﹕1的性状分离比是偶然的吗？ 亲本相对性状杂交 F1 的表现 F2 的表现 显性 隐性 显性 : 隐性 茎的高度 高茎 高茎 787 矮茎 277 2.84 : 1 种子的形状 圆粒 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96 : 1 子叶的颜色 黄色 黄色 6022 绿色 2001 3.01 : 1 种皮的颜色 灰色 灰色 705 白色 224 3.15 : 1 豆荚的形状 饱满 饱满 882 不饱满 299 2.95 : 1 豆荚的颜色（未成熟） 绿色 绿色 428 黄色 152 2.82 : 1 花的位置 腋生 腋生 651 顶生 207 3.14 : 1 ≈3﹕1 问题：根据上述分析和下方的遗传图解，尝试对性状分离现象做出解释。 DD dd D d Dd P 配子 F1 高茎 矮茎 高茎 × (2)体细胞中遗传因子成对存在 遗传因子组成相同的个体叫纯合子。 遗传因子组成不同的个体叫杂合子。 (3)减数分裂形成配子时，成对的遗传因子彼此分离分别进入到两个不同的配子中，配子中只含每对遗传因子中的一个 2. 提出假说 (1)生物的性状是由遗传因子决定的 遗传因子不融合、不消失 显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示） 隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示） (4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。 13 （1）实验目的 通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。 （2）模拟内容 甲、乙两个小桶：_______________； 甲、乙小桶内的彩球 ：___________； 不同彩球的随机组合：_______________________________________。 雌、雄生殖器官 雌、雄配子 生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合 实践•探究：性状分离比的模拟实验 （3）操作步骤 混合彩球 → 随机取球 → 放回原小桶 → 重复实验 （4）分析结果，得出结