4.3禁止生物武器的学案-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

第3节禁止生物武器的学案 【学习目标】 (一)学习目标 1.说明生物武器的种类和特点 2.举例说明生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害 3.认同我国反对生物武器及其技术和设备扩散的立场 【学习重难点】 (一)学习重难点 【教学重点】生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。 【教学难点】生物武器危害的特点。 【预习新知】 (一)生物武器 1、种类： 包括致 等，如天花病毒、炭疽杆菌、波特淋菌和霍乱弧 菌。 ①天花病毒 天花病毒是一种 类痘病毒，传染途径主要为 天花是感染痘病毒引起的， 患者在痊愈后脸上会留有麻子，“天花”由此得名。 18世纪70年代，英国医生爱德华詹纳发现了 人类终于能够抵御天花病毒。 ②炭疽杆菌 炭疽杆菌属于 ,是引起某些家畜、野兽和人类炭疽病（人畜共患）的病原菌。 发病率最高的是牛羊，猪也可发生，人常因屠宰、食用或与病死畜接触而感染。 ③波特淋菌 波特淋菌(Botulism),是一种能在自然界和食品罐头等多种环境内生存的细菌，非常罕见，土 壤中也时常存在波特淋菌。它在一定条件下会产生 ,波特淋毒素会导致严重的瘫 痪以及动物大批死亡。 ④霍乱弧菌 霍乱弧菌(Vibrio cholerae)是革兰氏阴性菌，菌体短小呈逗点状，有 、菌毛，部分 有荚膜。霍乱弧菌是人类霍乱的病原体，霍乱是一种古老且流行广泛的烈性传染病之一。曾在 世界上引起多次大流行，主要表现为剧烈的呕吐，腹泻，失水，死亡率甚高。属于国际检疫传 染病。 【易错提示】 (一)易错提示 生物战剂侵入人体的四条途径 (1)吸入：生物战剂污染空气，通过呼吸道吸入，感染致病。 (2)误食：食用被生物战剂污染的水、食物而得病（如霍乱、痢疾等）。 (3)皮肤接触：生物战剂如炭疽杆菌、鼠疫杆菌，可以直接或间接经过皮肤、黏膜、伤口进入 人体。 (4)昆虫叮咬：人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会因血液被污染而患病。 【深化探究】 (一)深化探究 材料一联合国组织的一个专家小组的研究报告指出，许多国家虽然签署了《禁止生物武器公 约》，但对这方面的研制工作并未停止，因此对生物武器防治方法的研究也应得到加强。 材料二将生物战剂做成干粉或液体喷酒到空气中，形成有害的气雾云团，叫作“生物战剂气溶 胶”。它的颗粒很小，肉眼很难看见，滲透力强，杀伤范围广，一些通常通过食物或昆虫传播的病原 体也可以通过气溶胶由呼吸道感染人体。所以，它使人致死的剂量较其他感染途径小。 分析资料，回答以下问题 1有可能成为“生物战剂气溶胶”病原体的生物，应属于哪些类群？（请列举两例） 提示：细菌、病毒、衣原体、立克次氏体、真菌等。 2.生物武器侵入生物体的路径有哪些？ 提示：经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内。 3.与一般生物武器相比，利用转基因技术制造的全新致病菌的危害性如何？为什么？ 提示：危害性更大。因为人类从来没有接触过这种致病菌并且短时间内无药可医。 4在战争中，为预防敌方使用生物武器，你认为参战部队应采取的最有效措施是什么？这一措施 的原理是什么？ 提示：最有效的措施是接种常见病原体的疫苗。其原理是使参战人员体内产生相关的抗体和记 忆细胞，当病原体侵入时，会迅速产生强烈的免疫反应。 【巩固训练】 (一)巩固训练 1关于生物武器及其使用的叙述，错误的是() A生物武器传播途径包括空气传播、食物传播、生活必需品传播等 B.由转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难以预防和治疗的特点 C.天花病毒能作为危害极强的生物武器是因为现在的年轻人对其无免疫能力 D.我国政府主张全国禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器 2.下列有关生物技术安全性等问题的观点正确的是() A我国禁止生殖性克隆人和治疗性克隆 B.生殖性克隆需要核移植技术，而治疗性克隆不需要 C转基因产品都是有害的 D我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散 3随着生物技术的进步，相关成果不断涌现，人们对它的安全性、与伦理道德碰撞而带来的困 惑和挑战也与日俱增，下列叙述错误的是() A通过转基因技术可减少啤酒酵母双乙酰的生成，缩短啤酒的发酵周期 B.试管婴儿技术和“设计试管婴儿”都需要对胚胎进行遗传学诊断 C.我国禁止生殖性克隆，不允许进行任何生殖性克隆人实验 D.生物武器致病能力强，我国反对生物武器及其技术和设备扩散 4.生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述错误的是() A.对转基因生物产品及其加工品加贴标注是为了维护消费者的知情权和选择权 B.治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义 C.可以运用重组DNA技术进行生殖性克隆人研究 D.生物武器是用致病菌、病毒及重组致病菌等来形成杀伤力 5与其他科学技术一样，生物技术就像一把“双刃剑”。我们应利用生物技术造福人类，同时注 意规避生物技术可