4.2关注生殖性克隆人的学案-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

第2节关注生殖性克隆人的学案 【学习目标】 （一)学习目标 1.举例说出生殖性克隆人面临的伦理问题。 2.分析说明我国为什么不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 3.举例说明历史上生物武器对人类造成了严重威胁与伤害。 4.认同我国反对生物武器及其技术和设备的扩散。 【学习重难点】 (一)学习重难点 我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验的原因。 【预习新知】 (一)我国禁止生殖性克隆人 (1)2002年2月和9月，在联合国总部召开的制定 特委会和工 作组会议上，我国代表团指出，中国政府积极支持制定该公约 克隆 人 进行任何生殖性克隆人实验。 (2)中国政府对生殖性克隆人实验的四不原则不 一、不 二、不、不 任 何生殖性克隆实验。 (3)我国政府一再重申四不原则的原因 ①克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”，没有“父母”，这可能导致他们在 上受到伤害： ②由于技术问题，可能孕育出有 的克隆人 ③克隆人的 难以认定，这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关 系消亡： ④生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的 ⑤生殖性克隆人是对人类 的侵犯 ⑥生殖性克隆人破坏了人类 的天然属性，不利于人类的 和 【易错提示】 （一)易错提示 生物战剂侵入人体的四条途径 (1)吸入：生物战剂污染空气，通过呼吸道吸入，感染致病。 (2)误食：食用被生物战剂污染的水、食物而得病（如霍乱、痢疾等）。 (3)皮肤接触：生物战剂如炭疽杆菌、鼠疫杆菌，可以直接或间接经过皮肤、黏膜、伤口进入人体。 (4)昆虫叮咬：人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会因血液被污染而患病。 克隆、试管婴儿与设计试管婴儿的区别 (1)克隆的早期胚胎形成是通过细胞核移植，形成重组细胞培养得到的，过程中没有减数分裂和 受精作用，属于无性生殖。 (2)试管婴儿培育过程进行减数分裂和受精作用，属于典型的有性生，只是受精过程和早期胚 胎发育发生在体外。 (3)设计试管婴儿技术重在设计，“设计"的含义是进行遗传学诊断，包括诊断血型、性别和HLA 等，且“设计"的时间应在胚胎移植之前。 【深化探究】 (一)深化探究 资料分析：设计试管婴儿是指在试管婴儿培育的技术基础上，在早期胚胎移入母体子宫之前，对 胚胎进行遗传学诊断，有选择地把胚胎植入母体子宫，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手 段 精子、体外受精 →胚胎成熟 卵子 ① 受精卵早期 ②胚胎⑤移植胎儿 1③ 取出一个细胞 ④ 基因检测 1结合上图分析，与试管婴儿培育过程相比，设计试管婴儿多了哪几个过程？ 提示：取早期胚胎细胞，对早期胚胎进行遗传学诊断，即图中③④过程。 2.假如有一对夫妇为生男孩而提出做设计试管婴儿的申请，你觉得是否合理？理由是什么？ 提示：不合理。原因是这是对试管婴儿技术的滥用，设计试管婴儿的性别会破坏自然状态的性 别比例，有悖于伦理道德。 3.基因检测会不会给受检者造成负面影响？ 提示：会。基因检测会给受检者造成心理负担或压力，特别是检测后给出似是而非的结论，往往 会使受检者无所适从；基因检测还可能会造成基因歧视。 【巩固训练】 (一)巩固训练 1.“设计试管婴儿”需在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断。下列有关叙述错误 的是() A.植入前可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎，然后再植入母体子宫 B.针对女方是血友病患者而男方正常的夫妇，可以筛选出女性胎植入母体子宫 C.针对男方是抗维生素D佝偻病患者而女方正常的夫妇，可以筛选出男性胎植入母体子宫 D该技术是为了不生出患病的孩子，因此无需考虑性别 2.下列关于克隆人的说法错误的是() A.克隆人是对人类文明的亵渎和犯罪，应严禁一切克隆实验 B.由于人的体细胞分裂次数是有限的，生殖性克隆人有可能会面临早衰和多病 C克隆技术还不成熟，现在就研究克隆人很有可能孕育出有严重生理缺陷的孩子 D.生殖性克隆人可能会存在流产率高、胎儿骑形率高等问题 3.下列关于生殖性克隆和治疗性克隆的叙述，正确的是() A.生殖性克隆人可以丰富人类基因的多样性 B.可以运用重组DNA技术进行生殖性克隆人研究 C治疗性克隆是为了获得治疗所用的克隆细胞，不会产生严重的伦理问题 D.生殖性克隆和治疗性克隆均应用了动物细胞工程技术和胚胎工程技术等，二者的本质是相同 的 4.下列属于从伦理角度反对生殖性克隆人的观点的是()】 A.克隆技术尚不成熟，生殖性克隆人很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子 B.可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法弥补技术的不足 C.生殖性克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D.不能迁就于人的道德观念，道德观念是可以改变的 5.一对健康夫妇生下一男婴，一岁时脑出血死亡，两年后女方怀孕6个月时，经羊水