《县委书记的榜样——焦裕禄》教案

县委书记的榜样——焦裕禄 学习目标 1.了解通讯的特点。细致梳理焦裕禄的感人事迹。 2.体会焦裕禄亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神品格。分析文中小标题之间的联系。 3．感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观和价值观。 教学重点： 1．焦裕禄的人物形象。 2．抓住细节描写分析人物性格、精神品质。 教学难点： 1．小标题的写作形式与表达效果 2．分析文中的典型事例和细节描写 一、课前知识梳理 1.课文字词 部署：bù shǔ，指安排，布置；处理；料理。 逞英雄：chěng，施展。 淤塞：yū sè淤积阻塞不能畅通。 脱坯：tuō pī用模子把泥制成土砖。 2.解释 大有作为：能充分发挥作用；能作出重大贡献。 来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。 滔滔不绝：指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。 奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。 神情自若：是指神情态度十分自然。神情态度仍和原来一样。 巍然屹立：巍然：高大雄伟的样子。屹立：像山一样高耸而稳固地直立着。比喻高大雄伟，不可动摇。 3.文学常识 （1）作家作品 穆青（1921年3月15日－2003年10月11日），男，祖籍河南周口，出生于安徽蚌埠。曾任新华通讯社社长、当代著名新闻记者。 冯健（1925年3月11日-2022年8月31日），男，原名樊煦义，河南新野人，1947年5月加入新民主主义青年社并参加革命工作，1948年5月加入中国共产党。曾任新华社副社长、党组副书记兼总编辑。 周原(1928-2011),原名乔元庆,河南省偃师县夹沟村人。新华社高级记者。出版有《中原大地》等书。1965年冬与穆青、周原一道赴河南兰考采访焦裕禄的事迹，写出了那篇曾经感动了亿万读者的名篇《县委书记的榜样——焦裕禄》。 （2）文体特点——通讯 通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 通讯所报道的内容都必须完全真实，报道时间上都讲时效性，要求迅速及时。按著名记者梁衡的说法，一条消息应具有三点基本要求：一是要有一件真实的事情；二是这事件必须是新发生的，新鲜的；三是这事件要有足够的受众，有传播价值。 通讯分类 1．人物通讯。人物通讯是以报道各方面的先进人物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，有的写一人一生的，为人物全面立传的；有写一个人的一个或几个侧向的，集中反映人物的某一思想品质；也有写群像的。 2．事件通讯。事件通讯是以记写事件为中心，重点描绘社会生活中带倾向性和典型性的生动事件及具有普遍教育作用的新闻事件。它的特点是以记事为主，交代清楚事件的原委，从而表达某种思想。 3．工作通讯。工作通讯又称经验通讯，是以报道先进工作经验或某项工作的成就和存在的问题为主要内容的通讯。写工作通讯要有针对性，抓住当前带有普遍性的，又需要解决的问题。介绍经验要科学、有理论根据。经验要写得具体，使人看得见，摸得着，学得到。 4．概貌通讯。概貌通讯也叫风貌通讯、上题通讯、综合通讯。它是反映社会生活、风土人情、自然风光和现实中的建设成就为主的报道。这类通讯取材广泛，气势大，笔墨重，给人以完整深刻的印象。 4.创作背景 1965 年秋，根据新华社副社长穆青的指示，新华社河南分社安排记者周原到豫东灾区物色采访线索，寻找宣传报道典型。 周原在兰考县听说了焦裕禄的感人事迹，他被深深地打动了。回到郑州后，周原马上把了解到的情况向穆青作了汇报。穆青感到这是一个十分难得的好典型，应该继续深入挖掘。12 月17 日上午，穆青、周原一行人来到了兰考。穆青等人在兰考座谈考察了三天三夜，天天以泪洗面。他们听到的全是焦裕禄忘我工作、全心全意为人民服务的感人事迹。 虽然报纸之前对焦裕禄的事迹做过报道，但穆青感觉分量远远不够，他决定要重新组织报道。穆青安排周原负责写报道初稿。经过一天一夜奋笔疾书，一万多字的初稿，周原挥泪一气呵成。 穆青带着初稿回到北京，首先向新华社社长兼《人民日报》总编辑吴冷西汇报，得到了吴冷西的充分肯定和支持。后来报道几经修改，终于定稿。最终，经中央书记处书记彭真批准同意，1966 年2 月7 日，《人民日报》在头版头条发表了长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，并配发社论《向毛主席的好学生——焦裕禄学习》。很快，焦裕禄的事迹传遍全国，全国人民都被深深地感动了。他成为全国人民学习的好榜样。 5．人物小传 焦裕禄（1922-1964），山东省淄博市人，中共党员，人民的好公仆、干部的好榜样。1946年参加工作，生前任河南省兰考县县委书记。 1962年12月，焦裕禄调任兰考县委书记后，面对危害老百姓生产生活的三大灾害——内