第二课《小号手之歌》（教学设计）-2023-2024学年人音版（五线谱）（北京）音乐二年级下册

《小号手之歌》 一、教学内容 聆听歌曲《小号手之歌》，初步演唱歌曲。 二、教学目标 “情感·态度·价值观”目标： 聆听《小号手之歌》，了解历史，珍惜现在的幸福生活。 “过程与方法”目标： 通过律动等活动，体验歌曲进行曲风格特点。 “知识与技能”目标： 知道附点节奏在表现进行曲风格中的作用。 三、教学重点： 1.聆听歌曲《小号手之歌》，初步演唱歌曲。 2.能够用雄壮、自豪的情绪演唱歌曲，注意演唱的速度要达到进行曲的速度。 四、教学难点  歌曲中涉及到的各种十六分音符、切分节奏和空拍的演唱。 五、教学准备：多媒体音响、钢琴 六、课时教学流程图： 七、教学过程 一、发声练习导入新课： 阶段目标：巩固正确的发声方法，为更好的把握歌曲打下基础。 1.出示曲谱，教师范唱小号吹响的声音。 2.学生模仿练声：要求，高位置练唱，面部状态积极，口腔打开，字字清晰。 二、学唱歌曲《小号手之歌》 阶段目标：把握歌曲情绪等特点进行演唱。 （一）初学歌曲 1.谈话导入：同学们，你们听，响亮地军号吹响了，也让我们也跟着小号手一起来做个光荣的小军人吧。 2.出示（课件冲锋号和集合号的声音） 提问：你听到了什么？（DOK：一级记忆）听到以后，你仿佛看到什么？想到什么？（DOK：二级推断）学生自由回答       3.教师小结：对了，刚刚这个声音是由军号发出的，军号是军队用于传达简短的号令，发布信息用的一种工具，它能吹奏简单的几个音：do-mi-sol-do’。我们在许多战争的片子听到军号的声音。 4.出示歌片 （1） 按节奏读词（师生合作，各一小节的读）要求：坚定有力 （2）分乐句初唱歌曲（师生合作，各二小节的唱）要求：音高准确，节奏准确。 （3）学生完整练唱歌曲 （4）学生自主练习后同组互助，提出组内问题并解决问题：哪里的演唱容易把握不好？（DOK：一级告知）（学生能力培养：质疑、思辨） （5）学生分男女生分别演唱。评价，指出优点与不足。 （二）唱好歌曲 1.提出问题：怎样演唱效果更好？（DOK：二级推断）（学生能力培养：质疑、思辨） 【可能涉及的话题：】（1）突出附点节奏的效果（2）短促有力不拖沓（3）咬字吐字清晰整齐（4）一字多音处要准确演唱。（5）分角色演唱好，男生唱，女生踏步。 2.按照要求练唱歌曲 3.学生分小组分别练唱不同段落，进行评价。 （学生根据表演同学的演唱从音准、节奏、表现力等方面进行评价）DOK：三级评估（对学生进行质疑思辨的培养） 教师根据学生表演及回答情况进行星级评价。 三、拓展升华 阶段目标：加强相同风格歌曲作品的欣赏，加强对进行曲风格歌曲的认识。 1.复听歌曲时能随着音乐拍手或踏步，在音乐活动中感受歌曲的进行曲风格。 要求：模仿小号手的演奏姿势，合着音乐节拍踏步走一走。 四、检测目标：检测学生对歌曲特殊节奏的把握。 阶段目标：检测学生是否真正掌握了《小号手之歌》的节奏及音高特点。 1.请你击拍唱一唱下面的节奏。 2.请你唱一唱下面的旋律。 作业具体内容及要求： 1.看一看动画片《小号手》。 2.听音乐模仿小号手的演唱姿势，合着音乐节拍边踏步边演唱歌曲。 评价方式：（等级为“优”的同学获得一颗艺术创新星） 等级 评分标准 选自动画片《小号手》 演唱歌曲 模仿小号手姿势随音乐踏步 综合知识 优 准确认识 准确 准确 很好 良 基本认识 基本准确 基本准确 较好 板书： 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$