第七课《《彝家娃娃真幸福》（教学设计）-2023-2024学年人音版（五线谱）（北京）音乐一年级下册

《彝家娃娃真幸福》 教学内容:学习歌曲《彝家娃娃真幸福》、识读乐谱、用口风琴吹奏歌曲的部分旋律。 教学目标： “情感•态度•价值观”目标 学唱《彝家娃娃真幸福》，体会彝族歌曲风格，抒发快乐舞蹈的情感。 “过程与方法”目标: 运用对比聆听、探究、合作的学习方式学唱歌曲,表达热烈的情绪。 “知识与技能”目标： 能编创简单的伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。 通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点。 教学重点：聆听弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》，学习歌曲《彝家娃娃真幸福》 教学难点：《彝家娃娃真幸福》中的十六分节奏。 轻声演唱音区较高。 教学准备： 音乐教材、多媒体教学设备、钢琴。 教学过程： 一、训练导入 阶段目标: 学前准备 巩固教学常规。 （一）师生问好，准备上课。 （二）伴随歌曲《音阶歌》的演唱为学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》做准备。 二、演唱歌曲 阶段目标：准确的演唱歌曲, 感受歌曲的情绪。 　 （一）模唱 跑跑 走 |“啦” 阿里里“里”（把跑跑走节奏唱的轻快活泼） 　 （二）学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 　 （三）解决十六分音符的难点来设计教学。 例如速度、节拍特点，教师范唱等方法让学生进行对比聆听。 及时纠正可能出现的问题：音准、节奏、演唱的姿势 　 （四）朗读歌词（听唱法学习歌词）高位置朗诵歌词。 　 （五）请思考：怎样唱就能唱出幸福的感受？（从速度 表情 语气中探讨） 　 （六）完整的演唱歌曲。　试着用打击乐进行伴奏 （七）歌曲表演 加入几个动作（小组编创展示）生生互评后教师进行评价，提取优点 三、器乐练习 　 阶段目标：能够吹奏歌曲《彝家娃娃真幸福》的衬词部分的旋律 (一)识谱视唱歌曲《彝家娃娃真幸福》的衬词部分的旋律 1.明确移动do在《彝家娃娃真幸福》的线间位置。 2.利用手指五线谱进行识谱。 3.识谱视唱歌曲衬词部分的旋律。（活用科尔文手势） (二)范奏:学生只吹奏“阿里里”的地方。 　 (三)师生合奏。 四、教学检测 阶段目标：了解学生本节课的学习情况 (一)和老师合作清唱歌曲 (二)用打击乐　为歌曲伴奏。 分层评价 识谱 吹奏 指法 星级评价 音高准确 节奏准确 用正确指法吹奏 2 个别音识读错误 节奏有个别音错误 个别音指法错误 3 大量音认不出来 节奏未能掌握 单指、不换靶位等问题 五、 《彝家娃娃真幸福》 “寻找移动Do” 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$